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省、校师德先进集体

2014-09-23 15:51

黑龙江省师德先进集体 澳门赌球平台师德先进集体

基础医学院

澳门赌球平台基础医学院始建于1947年,1980年开始招收培养硕士研究生(共计1353名),2008年招收培养硕士层次留学生。学科是省级重点一级学科和硕士学位授权一级学科,拥有省级科技创新团队,省级优秀研究生导师团队,省级研究生培养创新示范基地,省级重点实验室,省级实验教学示范中心和生命科学实验中心各1个。分别是中华预防医学会微生态学分会副理事长、全国综合性大学医学教育学会副理事长、中国病理生理学学会理事等6个国家级专业学术团体的理事单位。六十七年来,学院几代人扎根边陲,艰苦奋斗,锐意进取,培养了一大批综合素质高、创新能力强的复合型医学人才。《综合性大学医学教育与其他学科交叉、渗透、融合的研究与实践》获2009年第六届国家高等教育教学成果二等奖。毕业生分布于美国、日本、俄罗斯、英国等20多个国家和地区,遍布全国,他们中的绝大多数已成为相关领域的技术骨干和中坚力量。

近年来,学院以十八大精神为引导,紧紧围绕学校高水平大学的建设目标,以教学工作为中心,以学生为主体,以学科建设和常规管理为抓手,在深化学院学科建设、课程建设、实验室建设、师资队伍建设方面达成共识,以强化创新意识、提高研究水平和管理水平为目标。全面贯彻党的教育方针秉承“厚德、励志、笃学、创新”院训确立了“以人为本育人为先”的工作思路以师德建设为切入点全面发展走科研兴教质量强校之路打造出一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍师德建设工作取得了显著的成效。

以人为本、以德为基,强化班子管理形象

“一流的业绩来源于一流的师资,一流的师资来源于一流的管理”。加强领导班子建设树立优秀的“班子”形象是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象优化管理水平学院成立了师德建设领导小组由党委书记任组长亲自抓师德建设工作。小组制定规划分解任务强化检查责任到人务求实效。二是深入学习贯彻“十八大”精神、学习《领导干部清廉从政若干准则》等重要文件和精神坚持依法治院、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。三是认真领会学习十八大精神,积极开展党的群众路线教育实践活动,全体班子成员认真学习,以作风建设新成效,凝聚推进基础医学院教学、科研建设的坚强力量。

基础医学院班子成员以“焦裕禄精神”这面镜子来端正工作作风,像焦裕禄同志那样,始终心怀一个“公”字,处处以党的事业为重、人民利益为先,多想群众少想自己,多想事业少想名利,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。进一步提高干部的工作效率;加强创新性工作的能力,立足本岗位工作善于思考、勤于动脑,尽心尽力地解决师生员工在工作、生活、学习和思想上遇到的实际问题,更好地为广大师生服务。

学高为师、德高为范,塑造优秀“教师”形象

1.加强师德师风建设 一是组织教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规督促广大教师不断提高政治思想觉悟提高理论水平依法执教。二是大力引进国内外优秀的博士毕业生积极创造优越条件提供最好服务吸引专家人才来院进行教学科研传授先进科学常识和技能为教师队伍补充新鲜血液。三是不断组织优秀教师外出学习、培训充分发挥 “活水”效应。四是为青年教师配备导师引导教学和科研工作组织学院青年教师讲课比赛鼓励教师自找差距取长补短逐渐建立起了师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。五是健全师德评价机制将师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩,严格操作。学院组织专家督导组不定期进行检查并记入教师个人成长档案作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施切实提高了教师素质提高了师德师风建设水平为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基础。

2.加强学工队伍建设 学工队伍是学生管理的“一把手”,辅导员管理能力及管理方式直接决定学生思想建设的水平和质量。为了大力提高并创新辅导员工作,学院党委不间断召开团员专题会和经验交流会并组织兼职辅导员参加学习和培训提高辅导员素质,提高工作水平和工作质量。二是加大“阳光班级”建设力度将班级学问建设、学生精神风貌、班级学问成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名及时公示与辅导员及班级日常和年终考核挂钩。通过努力各班级秩序稳定保证了教育教学工作的顺利进行。

3.优化教师素质 以改革创新为动力,以优化社会形象为重点,以教学科研为先导,以教师队伍建设为关键,以提高育人质量为目标,优化教师素质。力求教师努力做到第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命具有创新意识和超前意识。第三要侧重教学效果上的提高具有学科发展能力和创新能力。第四要了解市场需求把握科学前沿脉搏培养创新人才。让教师真正懂得有教师的成功才有学生的成功有了学生的成功才有教师的声誉。同时完成教学行为和教学思想的六个转变,一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变;二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变;三是在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变;四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变;五是在“方法”上从“满堂灌型”向“引导型”转变;六是在“评价”上从“终结型”向“过程—结果型”转变。经过努力使我院办学质量一直保持良性发展实现了教学效益、人才效益、学校效益、社会效益的多项丰收促进了学院健康、高位、持续发展。

学院注重加强教师骨干队伍和梯队建设,过多种渠道、多种途径培养,逐年提高建设质量和水平, 提高教师的学历水平及教学水平。我院专任教师学历水平和层次稳步提高,现硕士及以上学位教师比例达到87.5%,博士学位教师34人(兼职6人,在读10人),占教师总人数的25%。有4名学术骨干正在国外研修或合作研究(候霞、王昭、吴庆田、赵璐),2名已经完成部分合作内容回国(杨利敏、陈光),有一年以上出国经历的教师新增1人(2013王昭)。七名教师被聘为首批博士研究生导师(王淑秋,马淑霞,田国忠,张鹏霞,卢春风,王建杰,齐亚灵),5人入选大学“百人计划”。坚持师德为先,充分发挥教学名师的引领作用,促进师德建设,本年度1人获澳门赌球平台十大师德建设模范。

德育为辅、教育为主,塑造优秀“家校”形象

一是加强学生心理教育,帮助学生树立正确的世界观人生观、价值观。同时也使辅导员通过学习掌握科学的教育方法。经常联系学生家长通报学生在校学习、生活情况做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解打造学生健康成长平台。二是加大了德育工作的参与度,在问题学生上通力配合,对学生违纪现象坚决抓到底有理有节不手软,使心理健康教育和学生管理工作一软一硬相得益彰。三是结合法制教育有计划地开展了交通安全教育、环保教育、法律法规教育等专项教育。四是实行定期召开主题班会制度大力宣扬感恩教育和爱国主义教育对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力促进了教学秩序的稳定和发展促进了“人本和谐校园”建设。

春华秋实、累累硕果,提升教学、科研水平

2013年,大学申博工作顺利结束,获得了博士学位授予权,基础医学为授权学科,这使得学院的发展跨上了新起点,以博士点建设工作为契机,学院加大教学、科研提升力度。

教学质量是大家立院之本,学生素质培养是大家教育的灵魂。所以学院一贯以提升教学质量、培养学生素质为教学理念。在教学研究和学生培养方面积极探索、厚积薄发,全方位的提升大家的教育教学科学研究,取得了新的突破。

注重课堂教学,不断探索提高教学效果的新方法,注重因材施教,发挥医学专业的教学优势,早期接触临床、接触科研,激发学生的学习和研究兴趣,系统科学的的发展教学研究,推进学院的教学质量提升。2013年获得省级教改工程项目2项、澳门赌球平台重点项目3项(苗志,罗文哲,栾海燕);专项课题2项,发表教研论文17篇,3篇国际教育论坛论文,获得省教学成果二等奖2项,大学教学成果一等2项和二等奖1项。

重视大学生创新能力的培养,加强学生课外科技创新活动建设,积极开展课外科技活动,从而加强学生的素质教育,提升大家培养学生的学习热情和兴趣。让学生真正的去体会创新带给他们的快乐与成就。2013年承担国家大学生创新创业项目2项(蔡连顺、马淑霞),省级1项,大学生发表省级论文2篇,参编著作3人次,获得2013年大学生科技创新项目10项,约60名学生参加到课题小组的活动中,被评为大学“大学生科技创新先进单位”,开展讲座11场。

注重课堂教学质量的提高,在保证教学秩序的同时,注重以老带新,提高青年教师的教学水平,五名教师获得澳门赌球平台2013年课堂教学优质奖、3人获大学双十佳称号,2人澳门赌球平台晨星教学奖、6人被评为澳门赌球平台优秀教师。积极推动课程建设和改革,李艳君、张东东主讲的《局部剖解学》和《人体剖解学》两门课程入选澳门赌球平台“百门课程改革工程”,改革创新培养模式,对医学基础课课堂教学进行大胆尝试,已经完成第一轮教学。教学改革大力促进了教材建设,2013年教材和著作建设成果比较显著主编6人次,参编6部。

科研实力明显增强,2013年获国家自然科学基金4项(田国忠、卢春凤、王丽敏、王淑秋);获省自然科学基金8项、教育厅课题10项,其他项目4 项。发表论文层次逐渐提高,核心期刊67篇,SCI收录18篇,省级科研论文10篇。获得实用新型专利16项;获得省政府科技进步二等奖1项,卫生厅科技进步奖1项,佳木斯市科技进步一等奖三项,二等奖一项,其他奖励8项,实用新型专利10项。

“杏林佳医,明德砺学”。学院在2013年度取得的成就是未来发展的基石,学院的在大学党委的领导下,学院全体教职员工的努力下,基础医学院取得了长足的进步。学院在崇尚实践氛围中定会更进一步。

澳门赌球平台师德先进集体

机械工程学院

机械工程学院高度重视师德师风建设工作,促进了各项工作的顺利开展。学院党委连续多年被学校评为先进集体、党组织、党风廉政建设先进集体,近年来,有2人次被评为全省教育系统优秀思想政治工编辑,1人被评为省级“师德师风建设先进个人”称号,2人次被评为市级“师德师风建设先进个人”称号,1人被评为市级优秀党员,4人次被评为学校“五争当”先进个人标兵。

围绕校院两级管理体制改革抓师德师风建设。学院党委努力建设发展型领导班子,建立健全了教学工作守则、教师职业道德规范等有关的规章制度,成立了师德师风建设领导小组,师德师风建设领导小组由学院领导、系主任、学科专业负责人、辅导员等组成,加强对师德建设工作的全面领导。学院党委书记、院长是学院师德师风建设的第一责任人,主管教学工作的副院长和系部主任是主要责任人,层层落实和明确责任。

围绕申博和一级学科建设工作抓师德师风建设,突出特色,申博工作卓有成效。作为大学申博的支撑学科,学院党委把申博工作作为学院工作的重中之重,学院领导班子全员参与,反复研究申博工作;学院重视高水平课题的申报,动员全院教职员工参与申博材料整理收集工作,整合资源,发挥优势,集中力量申报成功国家“863”高科技项目、国家自然科学基金等国家级课题13项,机械工程-农业工程实验中心建设也取得了突破性进展,顺利通过了省学位办申博立项中期检查,有力的支撑了大学申博工作。

围绕实施本科教育教学质量工程抓师德师风建设,努力提高本科教育教学水平。学院成立了教学工作领导小组。制定了《提高教育教学质量规划》、《教学、学生培养规划及实施方案》、《选派教师进修、培训管理办法》等相关制度,修订了9个本科专业的培养方案。各系部党支部经常组织开展观摩和示范教学,将教师日常工作、学习表现如实记录,作为评选先优和年度考核的依据。学院成立毕业设计(论文)审题小组,实行院、系、教研室三级审核,杜绝重复性课题。以引导教师为主,以教研室教师为成员,成立联合引导小组,加强引导力度,保证毕业设计质量。学院还通过公布书记、院长电子信箱、问卷、走访、座谈等方式,有计划、有目的地收集与教师相关的信息和资料,认真分析教师思想动态,解决教师工作、生活方面问题。

围绕教师“五个一”活动抓师德师风建设,全面提升教师教学科研实践能力。学院大力实施教师“五个一”活动,在师德修养、常识水平、业务能力、教研能力进行了全面培养。学院每年度公派青年教师出国留学访学2人次,培养了6名“百人计划”教师,在全校率先建立了博士创新团队,有4位专家分别与地方企业签署了校企合作协议。广大教师党员积极投入到“五个一”活动中,近年来,学院共承担国家级课题13项、省部级课题30余项、横向课题7项;建成黑龙江省本科实验教学示范中心1个,出版各种论著50余部,发表教科研论文300余篇,获得省、市级科技进步奖13项,省级优秀教学成果一等奖1项,澳门赌球平台教学成果特等奖2项,其他奖励多项。

围绕学生工作抓师德师风建设,保证学生培养质量。学院以学团活动为载体,在学生间大力开展“三观”、“五心”教育。建立“分管副院长、副书记牵头,以书记院长和分管副书记为主,领导班子全体参与;系部专业牵头,以学团为辅,教职员工全员参与”的教学工作体系,完善学生综合素质评价工作,加强省级重点专业机械设计制造及其自动化专业卓越工程师班班主任队伍建设,坚持学工管理与专业培养相结合,将班级学问建设、学生精神风貌、班级学问成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名,评选年度优秀寝室,与班主任及班级日常和年终考核挂钩。今年学院学生考研率达到16%,外语过级率87.88%,计算机过级率100%,就业率86.42 %。

理学院

教师是兴教之源,师德是源头之水。建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍是促进学院各项工作发展、实现人才培养目标的核心保障。理学院多年来坚持以科学发展观为统领,以社会主义核心价值观为引导,以师德建设为重心,强化师资队伍建设,提升教育教学质量,取得了明显成效。先后获得黑龙江省教学管理质量先进单位、黑龙江省学生工作先进集体、澳门赌球平台先进单位、澳门赌球平台学生科技创新工作先进单位、澳门赌球平台学生工作先进单位、澳门赌球平台就业工作先进单位等荣誉,理学人用“爱岗敬业、求真务实、开拓创新、奋发有为”的精神书写了一部辉煌的“育人”篇章。

率先垂范,塑造优秀班子形象,打造良好院风

加强领导班子建设,树立优秀“班子”形象,是提高师德建设水平的前提和基础。学院班子成员在工作中带头讲团结,讲奉献,讲民主,讲科学,讲担当,关心教师的工作和生活,及时排解他们的后顾之忧,争做教师的贴心人,在教职工中树立了良好的班子形象,增强了队伍的凝聚力、战斗力,使广大教师焕发了“甘于清苦,乐于奉献”的工作热情和积极性,形成了团结、和谐、拼搏、进取的良好院风。

爱岗敬业,塑造优秀教师形象,营造良好教风

1.典型示范,塑造先优模群体

学院建立健全师德师风评价机制,加强师德师风建设的宣传教育工作,将师德师风建设与教师日常及年终考核挂钩,作为评优评先的重要依据,有力促进了师德建设和师资水平的进一步提升。先后涌现出关慧君、李岚、陈季、陈琳珏、陈智、张武、张海丰、孙薇薇等一批爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的优秀教师、学科带头人、教学名师、师德标兵和科研骨干,用拼搏和奉献促进了学院良好教风的形成。

2.教学相长,塑造优秀教师群体

学院组织教师开展理论和业务学习,增强教书育人的荣誉感和责任感,形成良好的自我修养和严谨的治学态度;组织教师进修、培训,充分发挥“活水”效应。教师队伍的教育教学水平和师德建设水平得到明显提高。先后涌现出马丽明、黄秀英、侯宪春、黄金莹、周波、赵坤、孙立伟等一批课堂教学标兵、能手和新秀。学院办学保持了良性发展,实现了办学效益、社会效益和人才效益的丰收。

3.科研引领,塑造优秀导师群体

学院组织科研骨干教师参与引导学生科技创新活动,建成3个科技创新基地,成立了数学建模小组、天文爱好者协会、环境保护协会等多个科技社团。仅2013年度学院学生在教师引导下承担科技创新项目34项,128名学生获得国家、省、校各级科技竞赛奖励。涌现出文斌、韩红、方秀男、张菊红、汪宏远、王玉花等一批学生科技活动优秀引导教师,学生科技创新能力得到大幅度提升。

4.思想育人,塑造优秀辅导员、班主任群体

学院加大辅导员、班主任队伍建设力度,重视开展学生思想教育工作和学业规划引导工作,帮助学生树立正确的人生观、价值观。组织学生开展丰富多彩的课外活动,增加班集体的凝聚力和团队协作能力,为他们以后走向社会,在社会上互帮互助构建良好平台。涌现出刘海涛、张秀梅、薛泽利、崔佳凤、汤凤香等一批优秀辅导员、班主任,学院连年获得学生工作先进集体。

开拓创新,塑造优秀学院形象,创造成才环境

1.以人为本,创新人才培养模式

学院始终坚持以人为本的办学理念,针对地方院校师范专业人才培养实际,积极探索可持续发展的办学新思路,深化教育教学改革,以服务地方经济和社会发展为教育教学宗旨,确立了“科学素质、实践能力、创新精神”三位一体的创新型人才培养模式,积极开展理科师范专业人才培养改革与实践,获得2011年校教学成果特等奖、2013年省教学成果一等奖。

2.以学生为主体,构建课内育人体系

学院以教学科研为重心,通过课程体系重构、实践环节创新等不断完善课内育人体系,在提升专业素养的同时,增强学生职业技能。近年教师承担教研课题61项,科研课题68项,发表论文132篇,出版教材47部,取得专利11项,获得教研成果33项,科研奖励36项。建成省级重点专业1 个,校级重点专业1个,校级特色专业1个,大面积提升了人才培养质量。

3.以实践创新能力培养为目标,创设课外育人环境

学院大力推行实践与创新能力并举的人才培养策略,通过学生科技创新基地建设、职业技能培训、本科生导师制试点、开放实验室、社会实践和学术交流等实践活动平台,创设课外育人环境,提高学生的综合素质和创新、创业能力。近年学生发表论文16篇,获得专利3项,开办企业2个。科技制作成果90多件,累计4000余学生参加教师十项技能培训,有效提升了就业竞争力。

面对时代发展对教育的更高要求,大家将不懈努力,培养一支师德更高尚、业务更精湛的教师队伍,不断提高人才培养能力和教育教学质量,做学生成长的引导者和引路人。

建筑工程学院

建筑工程学院始终把加强师德师风建设摆在突出重要的位置,贯穿于学院各项工作的全过程,作为事关学院工作全局的大事来抓。并结合学院实际,不断提高思想认识,加强组织领导,强化监督检查,积极引导教师自觉加强师德修养,真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。

不断加强学习,提高思想认识

学院以开展党的群众路线教育实践活动,加强党风廉政建设、反腐倡廉工作和社会主义核心价值观的学习教育活动为载体,认真组织全院教师深入学习上级和学校有关文件、会议精神及相关常识,不断提高全院教师的思想政治觉悟,让全院教师全面了解教育部、省委和学校在加强和改进师德师风建设方面总体部署和要求,自觉把思想行动统一到学校、学院工作大局上来,为学院的师德师风建设工作提供思想保证。

加强组织领导,认真组织实施

学院党政领导高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设作为一项必须常抓不懈的日常工作,在师德师风建设方面主要采取多种有效措施开展各项工作。

领导干部带头。正人先正己,要求别人做到的,自己首先要做到。对于领导干部,学院要求全体学院领导和各办室认真履行工作岗位职责;上班时必须应具有良好的精神风貌和服务热情,勤政廉政、团结带领学院教师高质量完成学校和学院的各项任务,在工作中积极起表率作用。

加强制度建设。一是学院出台了《加强师德师风建设十项规定》,并与教师签订《承诺书》,要求教师要改进教学内容、教学方法和教学手段,提高教学质量,不断增强服务意识。二是制定并实施了《教师培训工作计划》。要求教师在课堂上必须仪表整洁、文明得体,不出现迟到、提早下课和拖堂现象;教师上课必需使用普通话,不能随意调课和调换教室,无论任何情况都不允许教师在上课时接听手机等。

营造良好氛围。学院结合学校开展的一系列评选表彰活动,大力加强先进典型和模范事迹的宣传,激励全院教师努力自觉做教书育人的表率,通过先进和优秀的带动作用,学院全体教师都能够积极行动,尽职尽责,争当先进。同时,积极鼓励教师组织学生参加各种竞赛活动,开展学术科研活动,激励学院广大教师积极参教学改革和学术科研的热情,为学院的教学和师德师风建设工作做贡献。

发挥工会作用。学院党政领导、工会对教师积极开展沟通交流等活动,让教师们正确认识和对待师德师风建设的重要性、必要性和长期性。学院领导经常和一些工作上和思想上有困难的教师进行谈心和交流,了解他们的想法,帮助他们解决困难。同时,由学院工会牵头,组织全院教师积极参加学校组织的开展各种形式的师德师风建设主题教育及实践活动,不断增强教师对学校和学院的认同感、归属感和自豪感。

强化监督检查,确保取得实效

为做好对师德师风建设的督促检查工作,学院每学期都开展教学质量大检查活动、教学督导活动和学生评教活动,对在师德师风建设方面做出突出成绩的教师予以表彰奖励;对于个别教学效果较差、学生反映较大、以及不积极参与学院各项集体活动的教师,学院进行诫免谈话,在职工大会上通报批评,并及时采取措施帮助其改进和提高;对于违反师德师风建设有关规定,对教师违纪实现零容忍,经教育和帮助仍不改正的教师,学院也将予以严肃处理;学院还把加强和改进师德师风建设的工作纳入了学院年度工作计划和要点,并结合学院实际,把教师在师德师风建设方面的表现作为年度考核、岗位考核、职称评定等的重要依据,进而促进学院全体教师都能够更好地履行教书育人的职责。

加强师德师风建设必须依靠学校和学院党委的坚强领导,必须依靠全体教师的共同努力,将其长期贯穿融入到日常教学和管理工作中,常抓不懈,长久地坚持下去,才能为促进学校、学院全面、和谐、可持续发展提供强有力的人才保证。

社会科学部

充分发挥理论的教育作用

教师是学校教育的支柱,教师师德修养水平的高低直接决定学校师德建设水平的高低,只有切实提高教师师德修养,才能辨善恶、明是非、提素质、育人才,所以提高教师的师德理论水平是提高师德修养的必由之路。在此问题上,我部的做法有以下几点:一是通过周例会、教研会、师德教育专题会和交流会等方式,有组织、有计划的开展师德理论学习和法律法规学习;二是通过发放《师德修养》、《教师师德建设的方法》、《教师素养的养成》等书籍和刊物,发动教师自主学习和互相学习;三是注重对理论常识的反思与感悟,在教育教学中,要求教师必须坚持理论与实践相结合的原则,在实践中践行并检验理论学习成果,做到知行统一;四是结合群众路线教育活动,全力推动教职工作风建设。通过努力,广大教师基本上都明确了哪些该做哪些不该做,哪些应少做或不做,时刻用清醒的头脑、科学的理论、明确的法律法规规定引导、规范自己的言行,在学习和实践中提高师德修养。

充分发挥实践的教育作用

强化社会实践教学环节,每学期各门课程都要结合教学要求,适当地进行社会调查、参观走访、专题研究、社会公益活动、请专家讲座、辩论演讲等实践教学形式,并制定详细的实践教学规划。加强对实践教学基地的建设和投入,对实践教学基地进行挂牌揭幕,以便于开展实践教学活动。使同学们在实践活动过程中,树立正确的世界观、人生观和价值观,不忘国耻,发奋学习,振兴中华,为中华之崛起、为实现中华民族的中国梦而努力读书。

充分发挥环境育人的作用

一个作风严谨、关系和谐、士气高昂、团结奋进的战斗氛围,在教师的师德塑造方面起着重要作用,可以转化为多层次的、多种形式的力量。在此方面,我部的做法有以下几点:一是加大领导班子作风建设力度。通过召开干部会、学习会、清廉从政专项教育、作风建设专项讲座和各种主题教育活动等方式,要求全体教师时刻高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠实行、尚清廉、能垂范、勇争先,时刻以高昂的士气、严谨的作风、过硬的素质、清廉的形象成为广大教职工的表率,带动特色建设,带动作风建设,带动品牌建设;二是组织优秀教师到省委党校等地学习培训,充分发挥“活水”效应;三是要求全体教师多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹,同时树立学校的“模范”,打造“名师”,用鲜活的事迹、生动的事例去感染、鼓舞教师,用自己身边的看得见、摸得着的人和事去施加直接、深刻、快捷的影响,努力营造“学榜样、赶先进”的良好氛围;四是相继制定并完善了《加强师德师风建设的计划》等一系列相关制度规定,把师德建设与教师考核、班级考核、评先评优、教师晋级挂钩,实现师德建设管理的制度化、科学化;五是积极倡导换位思考,实行情感教育,即假设我在教育的是我自己的孩子、我在惩罚的是我自己的孩子、我在诋毁的或侮辱的是我自己的孩子的形象等,促使教师的师德建设朝着健康方向成长。

充分发挥管理与业务带动的作用

师德是建立在职业道德的基础上的,而教师的职业道德的表现之一就是能进行有效教学。所以,提高教师的业务能力是提高教师师德修养的有效手段。否则,所谓的师德必将成为没有依托的空中楼阁,必将因其不能满足大学生的成长需求,不能满足大学生的求知欲望而遭到鄙弃。在此问题上,我部的做法有以下几点:一是相继制定并完善了《教学常规检查制度》、《集体备课加个性化教学制度》、《公开课制度》、《听评课制度》、《隔周教研制度》等一系列规章制度,并实行考核评价“十挂钩”制度,即与学校考勤挂钩,与业务成长挂钩,与工作绩效挂钩,与师德师风建设挂钩,与常规检查挂钩,与教研能力挂钩,与教学管理挂钩,严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈,实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化;二是不间断派教师到外地培训学习,增强业务能力;借以带动教师师德修养的提高,树立学校形象,实现教学效益的最大化;四是坚持“周周开展活动课”,以“汇报课、听评课、讲评课”为抓手,同备课、共教研、尚互助、重反思、抓常规、培骨干、出名师。五是坚持教学常规日检查制度,确保教学活动顺利开展;六是狠抓教师教育理念的转变:1、在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变2、在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变;3、在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变;4、在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变;5、在“方法”上从“满堂灌型”向“引导型”转变;6、在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变。

教师道德修养是教师职业道德要求的一项根本内容,教师应该通过上述途径和方法,积极提高自身的道德修养,成为具有良好教师道德修养的教师,从而推动我部师德师风建设。

 

 

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