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校优秀教研室、特色教研室

2014-09-28 09:05

 

澳门赌球平台优秀教研室

 

材料科学与工程学院材料连接教研室

 材料连接教研室承担焊接技术与工程专业的建设与教学工作,自专业成立之初已有五十多年的历史,现有教师9人,实验教师3人。其中教授及副教授6人,教授、副教授比例为70%。中青年教师中博士学位30%,青年教师均具有硕士学位。拥有博士研究生导师1名,硕士研究生导师2人。专业负责人李慕勤教授,哈尔滨工业大学博士生导师,龙江学者特聘教授,省人民政府特殊津贴专家,省级教学名师,省级精品课《焊接冶金学》负责人,省级优秀研究生导师。现国家特色专业材料成型及控制工程专业负责人。省级重点学科材料加工工程带头人,省级优秀教学团队负责人。全国焊接专业教学委员委员,中国焊接学会堆焊与表面工程学会副主任委员。材料连接教研室师资力量雄厚,结构合理,在教学、科研及人才培养诸方面具有较强优势。

在专业建设方面,材料连接教研室根据“十二五”发展规划进行专业建设,重视对青年教师的培养,青年教师均获为硕士,现在读博士3人,1人2013年前往美国肯塔基大学学习深造,教研室全部教师获得国际焊接工程师资格证书,2013年获校十佳青年教学奖1人。注重专业课程整体规划,2011年焊接技术与工程专业申报成功省级重点专业,《焊接冶金学》为省级精品课程,《电弧焊方法及设备》、《焊接冶金学》为校级百门课程。在教材建设方面成果突出,三年内出版教材5部,有符合本校实际的校内自编教材5门。

在教学工作方面,材料连接教研室自成立之始,始终坚持为我省培养下得去、留得住、用得上的实用人才的办学理念,实行学位教育与工程能力培养相结合的人才培养模式,同时注重创新人才培养,在国家级、省级各类创新大赛成绩突出,学生拥有多项主持的省级、校级大学生创新创业训项目。近三年辅导学生参加国家级“蔡司?金相学会杯”首届高校大学生金相大赛,获得一等奖、二等奖、三等奖各1名。国家级“艾默生创新杯”第二届全国大学生金相技能大赛,一等奖1名,优胜奖1名。国家级“挑战杯”大学生课外学术科技大赛,三等奖1名。省级“西钢杯”创新比赛,获得一等奖、二等奖、三等奖各1名。学生主持省大学生创新创业训练计划项目3项,主持校大学生科技创新项目5项。

在科研工作方面,材料连接教研室学术氛围浓厚,有稳定的科学研究团队,明确的科学研究方向,在项目申请、学术论文发表以及专利申请方面成绩突出。三年内主持和参与4项国家级项目,主持3项省部级项目,现有各类科研项目17项,其中主持15项。获省级优秀教学成果二等奖1名,获校级教学成果特等奖和一等奖各1名。三年内在省级以上期刊发表第一编辑科研论文19篇,其中SCI2篇,EI8篇,核心期刊4篇。三年内参与省级科研成果奖2项,获市科技进步一等奖2项,获得发明专利10项。

在过去的三年中,材料连接教研室承担着理论教学、实验教学、培训教学工作,承担着多个教学、科研项目工作,取得了一定的成果。在今后的工作中,为适应教学发展的需要及面向二十一世纪对教育的要求,教研室的全体工作人员将继续秉承“理论与应用兼顾”的教学理念,在教学、科研、师资队伍的建设、学生综合能力的培养等方面,再接再厉,争取更大进步。

信息电子技术学院计算机硬件教研室

 计算机科学与技术专业具有20年的办学历史,主要培养方向是App技术与App工程。多年来,通过在专业建设、课程建设、师资队伍建设和学科建设方面的不断努力,取得学科硕士点的突破,于2006年申报成功计算机应用技术二级学科硕士点,2009年计算机科学与技术专业被评为校级重点学科。

计算机硬件教研室教学管理工作规范、有序。教研室的各项工作目标明确,有计划,有检查,有总结。对学校和学院要求上交或上报的材料都能按时、保质保量完成。学生的试卷、教学文件管理、成绩管理等都符合学校的规范。2013年春学期,教研室配合学院、系部制定《计算机科学与技术专业本科生导师制试点的工作计划》并在2012级开始试行本科生导师制工作。

一、教研室建设

1.规章制度

教研室发展建设有系统规划,根据三江地区及全国对计算机相关专业的人才需求分析,按照学校、学院提出的“十二五”发展规划,对计算机科学与技术专业的发展规划进行了充分的论证,并按照年度计划认真组织落实,根据建设目标,制定了以项目为主题的建设规划,目标明确、责任到人。教研室教学管理制度、考试管理制度、教师试讲制度、教究活动制度、教师听课制度、教研室集体备课制度、青年教师导师制度、教学检查制度等各项规度制度齐全。

2.工作纪律

2013春季、秋季学期教研室全部教师能够认真、超额完成教学工作量及非教学工作量,人均教学工作量258.8教分,人均非教学工作量204教分。2013春季、秋季学期教研室全部教师全年无教学事故、教学差错,教务办公系统App全年查无任何调、串课现象。教研室全体教师活动出勤率达100%。

3.档案管理

教研室活动记录、各种规章制度、各类教科研资料、教学参考书籍和杂志等档案分类合理、规范齐全,更新及时,有特色。有能反映教学管理、教学质量的各种教学档案,教研室目前档案工作有专人负责管理。

4.教研活动

教研室活动有计划,2013春季学期开展教研活动22次,2013秋季学期开展教研活动20次,通过教研活动及时传达校、院文件精神,开展教学研究、科研讨论,充分交流思想,取长补短,互助互进,不断提升自身素质,活动内容科学可行,内涵丰富,形式多样。2013春季学期集体备课5次,2013秋季学期集体备课6次,集体备课记录完整,内容充实。教研室每周定期、不定期开展教研活动,活动主题明确,教研活动有记录,教研活动形式多样,活动内容有深度。每月进行一次教研活动总结,总结分析客观科学,有整改措施,并对下一阶段工作提出具体要求

二、教学建设

1.队伍建设

教研室现有专任教师6人,副教授2人,中级职称4人;40-50岁教师2人,占33.3%,40岁以下教师4人,占66.7%;博士学位教师1人,硕士学位教师5人,计算机科学与技术校级重点学科带头人1名,黑龙江省计算机学会理事1人,会员2人。大学科研骨干教师2名,青年骨干教师1人,职称结构、学缘结构和年龄结构合理。

按照教研室教师梯队建设十二五规则,加强学术梯队建设,增强学术带头人、科研骨干的示范带头作用,以老带新,重视对新进青年教师的培养,为了使他们尽快提高业务素质,教研室指定教学经验丰富的老教授作为其业务引导教师。在老教师的细心引导下,年青教师在教学、科研方面取得了很大进步,措施得力,能达到预期效果。近三年,教研室有2名青年教师参加相关进修、培训。

2.专业、课程建设

计算机科学与技术专业为校级重点学科。教研室专业、课程建设有明确规划。目前,教研室承担院级精品课两门,百门课程改革课程一门,通过课程建设,造就了一支优秀的师资队伍,完善的教学体系,教学效果和教学质量明显提高。

3.教材建设

依据教研室教材建设十二五规划,明确教材建设的引导思想、建设目标和任务、编写教材质量要求、教材建设实施措施,实行情况较好,达到预期效果。目前,选用行业或专业领域中的规划教材运用率达到95%,编写符合本专业实际的自编教材4本;三年内教研室教师出版教材或专业相关著作10部。

三、人才培养模式创新

计算机硬件教研室在长期的专业教学过程中,在专业系统教育的基础上,科学地构建了计算机创新型人才培养模式,引导和服务于学生的科技创新活动,按照“搭建平台、营造氛围、积极引导、重在普及”的思路,遵循“强基础、抓创新、重能力”的原则,践行创新人才培养的“做中学、学中做”的理念,以学院信息技术创新基地为平台,以教研室业务精湛、教风优良的教师科研团队为技术保障,以课外学术科技活动为载体,组建了“App开发”和“ACM大学生程序设计竞赛”两个科技创新团队,形成了具有学院特色的学生课外科技创新模式,使学院的学生科技创新活动蓬勃开展,有效的激发了学生的学习热情,对学风建设起到了积极的促进作用,学生也多次在各级竞赛中获奖。即形成“专业系统教育与课外科技活动”相结合的“1+1”计算机创新型人才培养模式,在大学生创新能力培养方面成绩突出,效果显著。教研室6名教师均为大学生课外科技活动引导教师,王斌老师为信息技术大学生创新基地负责人,组建的App开发团队共有学生18人,ACM大学生程序设计竞赛团队共有学生32人。三年来,参加省级及以上比赛13次,获国家级一等奖1项,二等奖2项,省级一等奖1项,二等奖4项,3等奖16项,优胜奖8项。

四、教学效果

1.教学效果

教研室教师教学评价A率达到33.3%,超过了学校规定的A 级标准。

2.教学奖励

教研室教师积极参与校、院组织的各项教学竞赛,三年内获奖教师5人,占教研室教师人数比例83.3%。

五、教研与科研

1.教学研究项目

教研室教学团队建设有明确的发展目标、良好的合作精神。三年内主持省级教学研究项目3项,参与1项,共4项。主持校级教学研究和教育科研项目6项,人均1项。

2.科学研究项目

教研室有稳定的科学研究团队,团体有明确的科学研究方向。三年内参与省级及以上科研项目(前三名)7项,其中国家自然科学基金项目1项,省自然科学基金项目1项。主持校级科研项目9项,人均1.5项。

3.教研成果

三年内,获省高等教育学会教学成果二等奖2项,校级教学成果一等奖1项。发表教研论文13篇,其中一类期刊3篇,人均在省级以上期刊发表教研论文2.2篇(第一编辑),每人至少1篇。面向全校开展学术报告1次,专业的学术报告2次。辅导学生参加各类竞赛获奖37次,学生参与大学生科技创业训练项目7项。

4.科研成果

教研室教师三年内获黑龙江省自然科学技术学术成果三等奖1项,市科技进步奖12项,人均2项。专利19项人均3.2项。发表科研论文SCI检索1篇,EI检索11篇,中文核心4篇,人均在省级以上期刊发表科研论文5.3篇,每人至少1篇。

生命科学学院动物学教研室

 澳门赌球平台生命科学学院动物教研室最初为原佳木斯师专生物系动物教研室(1986年成立),1999年大学合并后改名为澳门赌球平台理学院生物系动物教研室,2004年7月随着澳门赌球平台生命科学学院的成立,正式更名为现在的生命科学学院动物教研室。

动物教研室现有教师10人,其中教授3人,副教授4人,讲师3人。教师中有博士1人,在读博士2人,硕士3人,本科学历4人。平均年龄43岁;45岁以下博士、硕士为50%;高级职称7人,占70%,硕士生导师6人,负责动物学二级学科硕士点建设和教学工作以及承担应用昆虫研究所工作。学术梯队结构合理,有50岁以下的学术带头人1人;学术带头人在省、校内有一定的知名度和影响;在动物教研室教师共同努力下,动物教研室教师目前承担生命科学学院生物科学(S)、生物技术、园林、动植物检疫四个本科专业开设的相关课程和实习、毕业论文等教学任务。其中《植物生理学》为校精品开放课程,《园林植物病虫害防治》为澳门赌球平台百门课程改革工程项目。同时,为增进大学生学问素养开设《昆虫学问》、《动物行为趣谈》、《经济动物饲养学》等素质教育课。教研室的教师兢兢业业,踏实工作,无教学事故和差错,多人获校优秀教师等荣誉称号。教研室以教学带研究,以研究促教学。现承担国家自然科学基金青年项目,省自然科学研究项目,省教育厅科研项目、省教学改革项目、大学生创新创业项目以及各类教科研项目67项,三年来取得丰富成果,发表论文96篇,编撰著作和教材10部,获批专利18项,获得各级科研奖11项,教研奖10项。

一、积极参与教育教学和学术研究,积极参与“质量工程”和教改课题的申报、建设工作

2012年,教研室程广东博士引导的教育部动物生产委员会引导的项目、岳丽红老师引导的黑龙江省十二五规划课题,资助金额各0.5万元;2011年、2012年和2013动物教研室所有人均有申报澳门赌球平台教改课题,王长平2013年获批国家青年基金,并且王长平、岳丽红和程广东均获批黑龙江省自然科学基金。公开发表论文10余篇。

二、以师德建设为主线,坚持教书育人,教学态度、教学技能和质量师生满意度高

认真学习相关的业务常识、教学技能,近三年来,教研室多名教师进行听课互评,以不断提高自己的教学技能;不断培训年轻教师,提高年轻教师的学历,本着以学生为本的原则,以学生技能增长为目标;坚持开展教书育人工作,获得师生好评。

三、教研室积极组织各种活动,增强老师的凝聚力,建立良好师生关系

教研室积极组织广播体操、户外登山、篮球比赛、棋类比赛等文体活动,多次开展与东北农业大学动物科学、东北林业大学动物科学、佳木斯农校动物医学专业等相近专业教学交流活动,增强了教研室同事间的凝聚力;自2009年以来,动物专业师生每年均举办动物教研室师生联谊晚会,意在创造温馨团结的“四级同堂”,让动物教研室师生的感情得到升华。

四、教研室教师积极参加教研活动,不断提高全体教师的专业素质和业务水平

动物教研室认真组织业务学习,努力提高全体老师的能力素质和业务水平,并组织和鼓励青年教师向经验丰富的老教师学习,形成了一种相互学习,共同进步的良好学习氛围。2011年11月,教研室全体教师集体成为中国动物学会会员,建立了与省内同行进行交流合作的新平台。教研室教师积极参加各项教学科研活动,并积极参与“大学生科技创新课题”和教改课题的申报工作。教研室成员三年内获省级以上成果奖(省高教学会课题成果奖)2项,获校级教学成果奖7项。

五、教研室教学管理工作规范、有序

教研室所有文件均有文件夹存储,并有电子档存储。每周一进行教研室讨论,以求达到最好的教学效果。

经济与管理学院会计学教研室

澳门赌球平台经济管理学院会计教研室成立于1989年,成立25年来,教研室在教学、科研、师资队伍建设、教研室建设等方面均取得了优异成绩,为地方经济建设输送了大量的会计学专业人才。

会计教研室有教师10人,其中注册会计师2人,博士2人。会计教研室具有高职称、高学历的特点,有硕士、博士7人,比例为70%,具有教授、副教授职称的教师8人,比例为80%。10名教师中,本校毕业2人,外校毕业8人,学缘结构合理,形成了以中青年教师为主体的充满朝气的、具有较高学术水平和研究实力的师资队伍。这支队伍,有着良好的工作传统,严谨的工作作风,求真务实的工作态度,工作表现在全校比较突出,开拓创新地研究、建立了 “教师主导、学生主体、案例教学、师生互动”的专业特色教学方法,全体老师团结一致,齐心协力,以教学教研为主要阵地,爱岗敬业,严格遵守规章制度和工作规范,为全校教师树立了榜样。

一、讲学习,不断提高政治理论水平和专业技术素质

作为新时代有常识、有理想的青年一代,她们注重理论和业务的学习,加强思想政治素质提高,深入学习了党的十八大会议精神,领会科学发展观的科学内涵和精神实质,自觉做到了模范实行、宣传党的路线方针政策。在工作中,她们注重专业技术的提高,不断学习,提高自己的常识水平和教学水平,努力钻研业务常识,用现代的常识武装自己的头脑。

提高教学质量,教师教学水平是关键。教研室七位老师,有的爱人在外地,也有的孩子正在学习的关键时刻。她们克服女同志家中事情多的困难,积极学习,认真研讨,千方百计的提高教学水平和能力,有四位教师在职读完了研究生。

二、脚踏实地,立足岗位做贡献

教师是整个教学工作的主导力量,加强教师队伍建设,激发老师们的工作热情至关重要。几年来,她们通过开展灵活多样、丰富多彩的活动,使10位老师的思想觉悟不断提高,主动献计献策,积极勤奋工作,愿把自己的满腔热情体现在爱岗敬业上,奉献在党的教育事业上,落实在培养德、智、体全面发展的人才上。她们的突出贡献,得到了社会、学校的认可。

目前,全体教师均承担经管学院与国际学院会计学专业3000余人、72个自然班本科教学工作,专业在校学生人数最多,承担的教学工作最重。除理论教学外,还有实习、课程设计等实践教学。工作中每位教师承担着4—5个班级的教学工作,课下认真备课、制作课件、学生辅导、作业批改、阅卷等,工作量很大,但全体教师没有任何怨言,对学生耐心辅导,在学校教学质量检查与评比中位居前列。近5年来有4名教师获得优秀教师的荣誉称号。

三、求实创新 开拓进取

会计教研室全体教师注意吸取先进的教育教学理论,借鉴先进的教学方法和经验,博采众长,积累精粹,教学水平和教研能力不断提高。在完成教学工作的同时,全体教师都积极进行科研工作。近三年取得如下成绩:

1.课程建设取得较好的成绩

在课程建设上,会计教研室拥有校级精品课《税法》、院级精品课《财务管理》,拥有《管理学》、《基础会计》、《财务管理》3门百门课改课程。根据培养方案组织了教学大纲的编写,组织对教材的选用和编写工作,积极开发多媒体课件,《纳税筹划》课件获得大学多媒体课件竞赛二等奖。

2.教材建设取得突破性成果

教研室在教材建设方面取得了长足进展。三年来在清华大学等一类出版社出版教材5部,在哈尔滨工程大学等二类出版社出版教材6部。

3.教研工作、科研工作取得历史最好成绩

为做好重点专业的建设工作,充分发挥团队合作精神,教研室对全体教师以及与本教研室工作关系密切的财务管理教研室教师(其成员均为原会计教研室教师)根据师资结构、研究方向等方面创新性的进行了整合,整合过程中充分考虑了老中青结合的原则,形成了三个科研小组,每组由一名组长负责,带领本组进行教学研究与科研工作。

全体教师经过努力,取得了可喜的工作成绩:

(1)教研方面,近三年主持省级教研项目4项,主持校级课题教研项目8项;三年内获省级教学成果奖5项,校级教学成果奖4项,在省级以上期刊发表教研论文25篇;

(2)科研方面,三年内有参与省级及以上优秀科研成果奖4项,校级、厅级科研成果奖4项,三年内主持省级及以上科研项目5项,三年内主持校级以上科研项目15项,三年内在省级以上期刊发表科研论文58篇。

(3)省级教学成果奖取得历史性突破。2011年获省级教学成果二等奖一项;2013年获省级教学成果一等奖一项,获省级教学成果二等奖一项。

四、主要集体奖励

2007年度获省教育厅会计常识大赛二等奖

2008年度获澳门赌球平台优秀教研室

2010年获佳木斯市三八红旗集体

 

人文学院历史综合教研室

  历史综合教研室基本情况:现有教师5名,正、副教授各1人,讲师3名。其中,博士研究生1人(在读博士1人),硕士研究生2人,平均年龄42岁。历史综合教研室教师队伍职称结构、学历结构、学源结构、年龄结构合理。现承担历史学(S)专业课6门、专业选修课7门;公选课2门。教研室成员为澳门赌球平台三江区域历史学问研究所和课程与教学论研究所主要成员,积极开展教科研活动。多人次被评为大学、学院优秀教师、教学能手、十佳教学能手、教学优质奖等,教学效果优秀,师德师风良好。

教研室在2012年获得澳门赌球平台文明科室基础上,继续完善加强教研室管理工作,2013年获得澳门赌球平台优秀教研室。这项荣誉的获得证明了教研室的工作思路是正确的,近几年的努力取得了较好的成效。具体体现如下几个方面:

一、加强思想教育,遵守规章制度

第一,教研室工作中贯彻实行党的基本路线,同党中央保持高度一致,旗帜鲜明地反对民族分裂,维护祖国统一;党组织工作制度健全,党活动形式多样;历史综合教研室5人中,有4人为中国共产党党员。本年度的党员活动内容丰富,党员发挥作用好。

第二,组织本教研室成员积极参加学校及院系组织的政治理论和业务学习。认真做好读书笔记和撰写心得体会,不断提高自身思想道德素质和业务水平。

第三,严格遵守学校各项规章制度。科室人员积极参加学习和集体活动,不无故缺席,不擅自脱岗,不搞非法组织的娱乐活动。

第四,开展经常性的思想教育、业务学习和思想政治工作,能及时化解各种矛盾;学习方法得当,效果明显。

二、教研室有规范的常规建设流程

第一,坚持计划在先。教研室在教学方案、作业批改、教学进程的计划、辅导答疑、考试管理等方面,皆在每学期先制定完善计划,做好充分、完善的准备工作,这样实施效果才能好。

第二,注重延续监督与修正。课堂教学各项指标在学期进行中皆有按期检查、完善的环节。如,教学进程检查设定在期初、期中、期末三阶段,分期进行。教研室教师都能认真实行教学进程与授课计划。

第三,完善评价体系。课堂教学每一环节都有考评要求。如,教学方案中考勤记录详细,教研室要求每周每门课至少考勤一次;作业批改后要有检查统计的记录,确保保质保量完成批改任务;辅导答疑要求不仅要按时完成还要有记录、有反馈。反馈分两种方式,其一为学生个人;其二为学生集体;教研室工作纪律要求量化,考勤有完整记录。

教研活动做到“三定”即:定人,定内容,定时间。在集体研究中努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。

三、制定并落实可行教学建设方案

第一,师资队伍得到优化。2013年,程丽云老师考取吉林大学博士研究生,并入学。注重青年教师培养,参加了高教司主办的课堂教学的技术与艺术专题培训和黑龙江省教育厅主办的黑龙江省高校青年教师教学能力卓越计划专题培训。

第二,专业、课程建设更加规范。程丽云、吴晓莉参与《中国传统学问概论》课程建设,并通过精品资源共享课审批。中国史学科获批澳门赌球平台重点学科。

第三,教材建设成果显著。专业主干课国家统编教材、重点教材获奖教材的选用比率达到80%。依据教材建设规划,循序完成相应工作任务。三年内出版3部教材。教材获得齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学及本校的推广应用。获批澳门赌球平台教材立项1项,2014年春季完成《中国社会生活史》出版工作。

四、强化课堂教学、规范课程考核

成绩取得重点在于规范管理不松懈,常规措施出实效。只有这样才能建立起合乎教学规律的稳定的有活力的教学环境、教学秩序,提高教学质量。

根据澳门赌球平台地方性、应用型、教学型的办学定位,依据历史学(S)人才培养方案,针对师范类的历史学专业,历史综合教研室提出体现“注重基础性、突出师范性、加强实践应用性、体现创新性、发展综合性”的特色,强化基础理论、基本常识教育,注重学生学术素养和创新能力的培养,同时加强学生教学素养、教学技能和教学实践应用能力的训练,通过课程教学、实践教学达到全面提升师范教育类的历史学专业学生综合素质和实际工作能力的目的。

取得稳定良好的教学效果。教研室依据不同年级特点,有针对性的开展教学改革,在历史课堂上贯彻以学生为主导的讲、练、训的教学模式。大一学生侧重于基础阅读能力培养,组织学生开展阅读汇报、课前5分钟演讲;大二侧重于学术视野的扩大,大三、大四侧重于师范能力的培养、教学实践模拟训练。为提高学生创新意识和创新能力提供有效的途径。

改革重点是教学方法与教学手段的改革与创新。明确要求教师根据专业特点、课程要求、学生特点积极进行教学方法与教学手段的改革与创新就,积极探索启发式、讨论式、案例式、探究式、参与式、模拟式、观摩式等灵活多样的教学方法,注重培养学生运用理论分析问题、解决问题能力与综合实践能力。通过听课、评课、课堂教学质量评价机制,督促教师不断改进教学方法;通过教研活动和鼓励教师积极参加学校课堂教学技能大奖赛,促进教师研讨教学,不断改进教学方法,提高教学水平。经过不断探索,我教研室多数教师的教学方法都有很大改进,教学效果与质量有明显提高,学生的学习能力、实践能力显著提升;多数教师能够熟练地使用多媒体等现代化的教学手段,应用现代教育技术的能力大大提高,课堂教学效率与效果有很大的提升。

五、教研、科研齐头并进

依托三江区域历史学问研究所建设积极开展教研室科研团队建设,形成科研方向。

(1)三江区域少数民族历史学问研究,以徐美群教授为研究带头人,研究队伍还包括程丽云、张云燕。

(2)三江区域移民与农垦史研究,以徐美群教授为研究带头人,研究队伍还包括张云燕、吴晓莉。

(3)三江区域环境与城市化研究,以吴凤琴老师为研究带头人。

(4)三江区域抗联和解放战争历史研究,以张云燕博士为研究负责人,研究队伍还包括吴晓莉。

教师发挥团队精神,集体教研科研,三年内承担省21世纪教改工程项目1项,校教学课题3项。各级教学成果奖4项:包括省级优秀教学成果二等奖1项;获校教学成果二等奖1项;黑龙江省优秀高等教育科学研究成果奖二等奖1项;澳门赌球平台优秀高等教育科学研究成果奖二等奖1项。全国高校微课竞赛黑龙江省赛区二等奖1项;黑龙江省多媒体App竞赛三等奖1项。参与编著教材4部。获得澳门赌球平台教学奖励6项。参与教育部项目1项,主持和参与国家、省、厅(市)级科研项目14项,主持和参加校级科研项目13项,引导学生完成7项科技创新项目,在研项目3项,引导学生发表论文2篇。获得各级科研奖励4项。三年内发表教科研论文20篇。

深化教学改革,加强教学研究。大力推行以教研室、教学团队为基础的教学研讨活动,强化教师的教学改革与教学研究意识,积极引导和鼓励教师就教学改革中面临的各种问题展开研究,并将研究成果运用于教学实践,使教学质量不断提高。积极推进实践教学改革,修订和完善实践教学大纲和计划,规范实践教学内容,开展形式多样的课外实践活动,建立稳定的校内外实践基地,加强实践基地的建设,加强与相关实习基地的横向联系,充分发挥实践基地的作用,全面提高学生的实践能力。 鼓励教师制作课件,运用多媒体等现代化教学手段,继续提高主要课程使用多媒体教学的比例。

历史综合教研室明确提出了整体优化培养方案的基本原则:

(1)常识、能力、素质协调发展和综合提高的原则;

(2)理论和实践相结合的原则:

(3)课内教学与课外引导相结合的原则;

(4)统一性与多样性相结合的原则;

(5)充分体现学生是教学活动主体的原则;

(6)提供足够发展平台和发展空间,促进学生个性发展的原则。

从教学以学生为本出发,坚决贯彻学校“教学神圣,崇尚学术”的办学理念,以提高教学质量为核心,采取各种措施建立完善教学质量监督检查工作机制,切实加强教学中心地位。

综上,历史综合教研室是一个各司其职、团结互动、内外兼修的教研集体。这里不仅有优秀的教师,更有团结奉献的教师团队。在现有的建设基础上,他们仍将通过求实的工作态度,树立一鼓作气、持续拼搏的精神,为学校培养骨出、勇于探索、敢于奉献,具有核心竞争力的教师团队。

社会科学部中国近代史纲要教研室

《中国近现代史纲要》教研室成立于2006年底,至2013年底,共有教师8人。教研室注重教学团队建设,有明确的发展目标和良好的合作精神。这只教学团队的工作特点是:工作态度——积极进取;工作作风——勤奋踏实;工作精神——讲团结、有活力、乐奉献。

教研室在队伍建设上:年龄、职称、学历、学缘结构合理。年龄上,31-35岁1人,36——40岁3人,41——45岁2人;46——50岁2人。教师平均年龄41岁,年富力强,研究专长互补。职称上,教授1人、副教授4人、讲师3人;学历上,博士2人,硕士5人,学士1人。

《中国近现代史纲要》教研室教师的教学理念是:引领思想,关注成长。做学生思想的领路人、心灵的导师。教研室结合学科、专业特点,开展了一系列丰富多彩的教研活动。

教研室活动共分为三大板块,即理论板块、实践板块、互动板块。

理论板块的活动目的是:加深对教学内容的理解,钻研理论内涵。

活动形式和内容,即集体备课为核心,听课评课、专题研究讨论、经验体会交流。

每学期教研室制定详细的《教研室工作计划》,内容丰富;每学期集体备课8次,主讲教师有书面稿,内容多样,充实;教研活动的研究内容涉及教研室建设的方方面面,主题明确,有一定深度。教研活动有记录,有总结,查找缺点和不足,以提出整改措施。教研室组织多次专题讲座,受到学生的一致好评。

实践板块的活动目的是:把理论常识应用于实践、充实学生感性认识、引导学生学以致用。

活动形式和内容,即参观爱国主义教育基地、生产科研单位等,引导学生从事社会实践活动。

“通过历史更好地认识现实,通过现实加深对历史的理解”,这是历史教育的目标追求。“纲要”课实践教学,就是让学生更好地关注身边的历史、关注现实社会,更好地以史为鉴,审视现在,认识和理解当今事务。多年来,纲要教研室通过有计划的组织学生参观实践教学基地,如鹤岗东山万人坑遗址、东山煤矿科技馆、汤原县烈士陵园、抗联六军遗址、抗联密营遗址、甘南县兴十四村、刘英俊烈士陵园等进行现场教育,学生在参与中获得亲身体验,达到课堂教学难以实现的教育效果。

《纲要》课的实践教学把学习内容从课堂延伸到社会中,通过开展一定的社会调查研究,引导学生在对教学内容体验、感知的基础上,进一步去思考、去探究,撰写调查报告、观后感等,形成自己的研究成果。

互动板块的活动目的是:增进师生相互了解,沟通情感,强化教学效果,锻炼学生的能力。

活动形式和内容,即教学反馈座谈,参与学生的集体活动,与学生谈心,帮助学生解决实际困难。

《纲要》教研室多次组织师生座谈会、演讲大赛、辩论会、课外理论学习小组,率领学生去佳木斯市郊区徐一戎水稻研究基地、佳木斯市猴石山天文台等处进行参观。这一系列活动不仅锻炼了学生的能力,而且进一步增进了师生的相互了解,有利于达到良好的教育效果。

《纲要》教研室职称和学历层次较高,近三年来在教学和科研方面取得了丰硕的成果。

科研成果情况:三年内教研室教师主持教育部课题1项,参与国家级课题2项,主持和参与省级科研课题2项,主持和参与省教育厅、学问厅科研课题10项,主持市社科联、校级科研项目12项。

三年内教研室教师发表CSSCI和国家级核心论文9篇,发表省级科研论文17篇,获省级优秀科研成果奖2项,专利6项,著作两部。

教研成果情况:三年内教学研究项目共计14项,其中主持和参与省级教学研究项目5项;主持校级教学研究和教育科研项目9项;发表国家级教研论文4篇,省级教研论文12篇。三年内参编教材4部。

对学生进行爱国主义的宣传和教育,《中国近现代史纲要》课程有着其它课程所不可比拟的优势。《纲要》教研室通过开展一系列的实践教学活动,让学生在亲身体验和身体力行中加深对所学理论的理解,用“历史教育青年”,激发学生的爱国主义情怀,激发学生的民族自尊心和自豪感。《纲要》课实践教学已成为对青年学生进行爱国主义教育的具体形式。

 

教育科学学院教育技术学教研室

  教育科学学院教育技术学教研室是一个教学踏实严谨、教科研业绩突出、团结和睦积极向上的教学、科研集体。

一、教研室概述

教育技术学教研室成立于2002年,至今已经有12年的时间。在这12年里,教师队伍不断壮大、学历层次不断提高,现有专任教师10人,期中,硕士研究生以上学历7人,并且这些教师分别毕业于南京师范大学、东北师范大学、首都师范大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学、云南大学等不同的高校,因此,教师队伍学术背景多元化,更有利于采集各家之长,建立自己的特色专业。

二、氛围团结和谐

教育技术学教研室十分注重营造团结和谐的人际关系,整个教研室呈现出团结和谐的局面。教研室教师一直延续着新老教师“传帮带”的优良传统,新教师都要跟着一位老教师听课一个学期,新老教师结成师徒对子,徒弟要向师傅学习,师傅要负责引导徒弟的教学技能。不仅教研室同事关系和谐,师生关系也十分融洽,师生之间通过微博、博客、微信、QQ、电子邮件等多种途径实时沟通,师生之间亦师亦友,真正实现了教学相长。

三、教学踏实严谨

教育技术学教研室教师工作踏实,态度认真。虽然教研室教师在教学任务上比较重,每位教师每学期要承担2-3门课,但是,每位老师都能够认真备课,以饱满的热情全身心的投入到教学一线中,从讲课到辅导答疑、布置批改作业,都会做到精心细致,受到学生的一致好评。历年来,各位老师的教学质量评价都比较高。教学质量方面,从考研率上来看,教育技术学专业学生考研率一直都在20%以上,2014年为25%,学生考取了浙江大学、南京师范大学、东北师范大学等知名高校;从就业率上来看,2014年学生一次就业率达到90%,在学校名列前茅,学生就业面宽,就业去向好。

四、教研科研业绩突出

教育技术学教研室教师虽然年轻,但是富有朝气,通过不断的努力,在教研和科研方面硕果累累,教研项目方面,近三年教研室教师主持黑龙江省新世纪教改项目2项,承担校重点、专项、面上项目多项;科研项目方面,近三年教研室教师承担黑龙江省教育科学十二五规划课题、黑龙江省教育厅人文社科项目等厅局级项目多项。教研室有《教育技术学研究方法》、《FLASH动画制作》和《教育技术学导论》3门课程获批学校百门课程改革项目。除了课题,教师们在论文和著作等方面也在辛勤耕耘,硕果频出,近三年教研室教师主编和参编教材5部以上,《教育科学研究方法》、《FLASH动画制作》等教材均在高等教育研究等国家一级出版社出版;教研室教师发表论文40余篇,人均4篇以上。另外,教研室教师获得专利4项,第一编辑2项,佳木斯市科技进步奖二等奖1项、三等奖1项。

本专业教师十分注重本科生的专业训练,积极引导学生申请大学生创新创业训练项目,获批黑龙江省大学生创新创业训练项目重点项目2项,引导项目1项,校级项目2项;通过这些项目的支撑,学生不但提高了专业素养,还锻炼了创新创业的能力。

五、支撑学院活动

教育技术学教研室在参加各种活动上一直是先锋,积极参与学校和学院组织的各种文体活动。例如教职工的篮球赛、排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等,均可以看到本教研室教师活跃的身影,展现了教育技术学教研室教师良好的精神风貌。

 

外国语学院师范英语教研室

 师范英语教研室在岗教师17人,教授1人,副教授5人,讲师11人,其中有三名硕士生导师,负责师范英语专业所有课程---14门必修课、10门选修课的教学任务和实践教学引导任务,还承担日语、俄语、朝鲜语专业的二外课程,旅游管理专业和人文学院对外汉语专业的部分英语专业课程,同时承担英语语言文学专业硕士研究生的四门课程的教学任务。目前,已有14人获得或正在攻读硕士学位,占总人数的82%,应该说这是一支年轻、自信、充满活力的队伍,也是一支综合素质良好、具有较强教研、科研能力和发展潜力的教师队伍。

师范英语教研室的理念是:以学术促教学,以思想育学生,以创新求发展。

一、教研室建设

1. 规章制度和档案管理

从1999年教研室成立以来,根据大学及学院的规定和要求,陆续建立了教

研室工作制度、教研室活动制度、集体备课制度、档案管理规章制度、听课制度、教学质量检查制度、教师非教学工作量考核制度等规章制度,在日常教学工作中严格实行各项规章制度,现在已形成了一套规范化的模式。档案管理由教研室秘书专人负责,负责文件资料分类装档,定期整理更新教学文件。每个教师建有业务档案。

2. 工作纪律

全体教师能认真完成教学任务及大学、学院、系、室安排的一切工作、活动,从建教研室以来从未出现过任何教学事故、教学差错,教研室活动出勤率达到95%。

3. 教研活动

每学期期初,根据教学改革要求,从教学实际出发,确定教研专题,积极引导教师进行教学改革实践和科学研究,安排教研活动计划时就细化到教研主题,这种做法在期初教学检查时曾受到专家的好评。在实行过程中,根据实际情况进行调整。例如在本学期,国家出台政策,英语即将退出高考科目,不仅各中学老师有所反响,就连师范英语专业的学生—未来的英语教师情绪有些波动,教研室及时调整教研主题,把原来“如何提高学生专业八级过级率”的研讨临时调整为应对中学英语高考改革,积极思考对策,稳定学生情绪。

坚持隔周集体备课,备教材、备教法、备学生,以教学团队为单位进行,所有教研活动和集体备课都有详细的记录,每学期、每年底对教研活动进行总结。在今年的年度总结中,大家总结了教研室工作的不足,高层次的教、科研项目缺乏,教研活动主题不够全面,并提出了今后的改进措施—利用教、科研团队优势,团队协作,争取明年有更大的进步。同时提出明年应以录像公开课形式进行评课,授课教师可以和大家一起边听课边评课,提高教学质量。

教研活动形式多种多样,研讨、座谈、讲座、示范课、辅导学生竞赛等形式,做到研讨有主题,讲座有收获,示范课有反馈,通过丰富多彩的教研活动,教研室增加了凝聚力,教师提高了教学水平,共同参与教学研究、科学研究,团队作战,争取更上一层楼。

二、教学建设

1. 队伍建设

从年龄结构来说,教研室教师队伍平均年龄36岁,45岁以上教师只有两名,年轻有活力,从职称结构来说,虽然希翼有澳门赌球平台的高职称教师,但目前35%的比例也算合理,从学历结构来说,82%的硕士比例充分显示了较强的教学、科研实力和发展后劲,从学缘结构来说,76%的教师非本校毕业生,来自于包括浙江大学、东北师范大学、辽宁师范大学等八所不同的高校,近亲繁殖现象不会产生。

学术带头人刘杰,副教授,硕士生导师,在2011年曾赴美国莱斯大学访学,多年来教研、科研取得了丰硕的成果,可以说刘杰老师在澳门赌球平台英语专业方面有一定的知名度和影响。

多年来一直把师资队伍建设作为专业建设的重中之重,常抓不懈。梯队建设有规划,规划中提出梯队建设预期目标,并提出完成预期目标的具体措施。近三年梯队建设的主要目标是培养1-2名博士教师,提高教师学历水平,带动教研、科研的进一步发展。在梯队建设过程中,重视对青年教师的培养,有规划有措施,同时鼓励青年教师进一步学习深造,取得更高的学位和教学科研水平,目前教研室35岁以下教师都已取得或正在攻读硕士学位。建立了以老带新的师资培养制度,使青年教师尽快成长。

2. 专业、课程建设

在2011年,制定了师范英语专业五年发展规划,到今年部分建设目标已基本实现。在课程建设规划里提出了课程建设目标,在两年内建成1-2门校级精品课,并打算从师资队伍建设、教学条件建设、教材建设、教学方法和教学手段、考核方法改革和试题库建设、实践教学、教学管理制度建设七个方面入手,为实现建设目标而努力。

英语专业在2009年被确定为校级重点专业,英语教学法今年被评为大学百门课程。

3. 教材建设

在教材建设中,制定教材建设规划,并按照规划实行,优先选用获省部级以上奖励的教材,教育部各专业引导委员会推荐的教材,尽量选用近三年出版和修订的教材。在自编教材一项中,超额完成规划中三本自编教材的任务,三年内共出版7部教材或相关著作,有符合本专业实际的自编教材。

三、课堂教学与课程考核

1. 教学进程计划

根据教学工作制度,每位教师期初按照教学进程制定各门课程的授课计划,

认真实行教学进程与授课计划,符合学校规定要求。

2. 授课方案与教学日记

授课方案环节完善,有时间分配安排,教案书写各要素齐全,思路清晰,教案中能体现新常识更新,教学日记中记录完整,既有考勤记录,又有平时作业、测验、课堂提问成绩记录,清晰明了,并及时分析学生各时期成绩变化,调整教学节奏。

3. 教学检查

在期中教学检查期间,教研室选出优秀的教师进行示范课教学,课后组织评课座谈。教师互相听课既是对教学的检查,又是向师生学习的最好方法。教研室要求每人每学期听课10学时,首先上报听课计划, 要求必须和自己的课表不能冲突,提前到达听课班级,听课时作好记录及评课意见,听课后召开教师座谈会,把优缺点如实地告诉任课教师,与任课教师平等研讨。

4. 辅导答疑与作业批改

每位老师都利用业余时间对学生提出的疑问进行解答,问题包括教材内容,课外练习,专四、专八考前辅导,考研引导,学法引导,心理问题等等,每位教师每学期辅导答疑均在5次以上,并清晰记录反馈信息。作业一般全批全改,每学期作业批改次数都超过学校规定次数,英语专业尤其基础课几乎每次课或一单元结束后都有小测验,测验后老师批改所有的卷子并给出成绩,了解学生最近听课和复习情况,及时给与辅导。老师想尽各种办法提高学生完成作业的兴趣,例如多媒体作业,虽然片子录得很粗糙,但学生积极性很高。

5. 考试管理

教研室根据多年的积累建立了统一的试题库,试题命题由课程负责人在试题库抽取完成,命题后由教研室主任审查合格后方可印刷。考试结束后由教研室主任组织人员流水批阅试卷,登录成绩后,对每个学年的一班试卷成绩进行科学的分析,找出本次试卷的不足,以便以后纠正,避免同类的失误再次发生。

四、教学效果

经过全体教师的努力,课堂教学受到学生的认可和好评,每学期教学评价A

率都能达到20%。三年来教研室共获得教学奖励9项,获奖教师人数比例达到53%。

五、教研与科研

1. 教学团队

根据各位教师所承担的课程及科研方向,所有教师分成两个教学团队,基础

英语核心课程教学团队和英语专业常识教学团队,各教学团队由教授、副教授、讲师不同学历、不同职称的教师组成,通过以老带新,团结合作,研究教学内容和教学方法,加强教学改革,提高教学质量。各教学团队设立自己的发展目标,培养1-2名博士教师,争取申请到澳门赌球平台的省级以上的教研项目。

2. 教学研究项目

三年来参与中国外语教育基金项目一项,主持省社科联教研项目1项,市社

科联项目4项,共主持各级项目19项,人均主持校级教学研究和教育研究项目1.1项。

3. 科学研究项目

三年来共主持省级科研项目2项,省教育厅项目3项,人均主持校级科研项目1.3项。

4. 教研成果

2012年,杨雪老师参与的教研项目获得大学优秀教学成果奖特等奖。三年内共发表教研论文34篇,人均2篇,每人至少1篇。曾举办两次面向本专业学生的讲座,有英语教学法团队负责人杨雪老师主讲的学法讲座和由浙江大学硕士研究生毕业的闫洪勇老师主讲的考研引导讲座。

在去年的全国高师英语学生教师技能大赛中,师范英语专业学生代表大学参赛,有三人获得国家级一等奖,两名老师获得优秀辅导教师奖,师范英语教研室获得最佳组织单位奖。董琳老师在2011年引导本专业学生的澳门赌球平台大学生科技创新社会科学引导项目获得批准,并于2012年顺利结题。

5. 科研成果

三年内获得省级优秀科研成果奖1项,市级科研成果奖3项,有专利2项,人均发表科研论文2篇,每人至少1篇。

六、特色与亮点

教研室最大的特色就是保留师范性,在一所综合性大学中经过14年的教学改革,教研室还完全保留了师范特色,教研室教师深刻理解师范两个字的含义,也深知这两个字的分量,他们深知肩上的责任--不是一代人的培养问题,而是几代人的教育问题。

机械工程学院工业设计教研室

澳门赌球平台工业设计专业成立于2002年,在我校多个专业中属于朝阳专业。多年来,工业设计教研室在学校领导的关心和支撑下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献。以高度的责任心与精神风貌,精彩地完成了学校交给的各项任务。教研室成员认真履行教师职责,多年无教学事故,扎实开展素质教育,积极探索课堂教学模式,不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教学风格,为我校工业设计教学做出了应有的贡献。2013年为了调动教研室成员的工作积极性,大家参加了校级优秀特色教研室的评选活动,并获得优秀教研室的殊荣。

一、师资队伍建设

工业设计教研室目前现有专任教师9人,教授1人,副教授3人,讲师5人,其中博士3人,硕士4人,学士2人,3名硕士研究生导师,平均年龄40岁。45岁以下博士、硕士比率为78%,高级职称人数占44%,学术梯队结构合理,学术带头人45岁,后备带头人35岁,同时,学术带头人在省内有一定的知名度和影响,有梯队建设规划,措施得力,效果较好

二、教研活动

教研室每学期都有教研室活动计划,同时认真实行,每周都有活动记录,出勤率达到95%,同时每隔一周组织一次集体备课,收到了良好效果,同时对教研室活动有总结分析并针对具体问题进行分析整改;近三年内有教学研究项目14项,人均1.6项;近三年内有国家自然科学基金项目4项,省级科研项目校级及以上科研项目25项,人均2.8项;近三年获得省级以上教学成果5项,近三年内出版专著及教材8部,近三年内发表教研论文12篇,人均1.3篇,近三年内发表科研论文29篇,人均3.2篇。

三、教学效果

教研室全体教师在日常教学中努力上好每一节课程,上课前认真准备,下课后及时进行答疑辅导,每位主讲教师利用课余时间对本周所学过内容进行详细辅导,受到学生及领导好评,学生、教师、领导、督导评价A率均达到80%以上;近三年7人荣获国家级工业设计大赛黑龙江赛区优秀引导教师奖。

四、课堂教学

工业设计教研室教学日记完备、记录齐全,考勤记录详细,成绩记录清晰并有试卷分析;教案书写规范,设计思路清晰,课堂环节完善;有作业批改及辅导答疑,同时有反馈记录,无教学事故发生,教研室活动出勤率达到100%;教研室有统一题库,同时流水批卷并有试卷分析。

五、未来的工作重点和方向

加强教师思想建设,转变观念,重视和加强理论学习,使每位教师要有较高的学问素质和学术水平,有科技意识、创新意识和较强的管理才能,充分调动全体教师的积极性;加强制度建设。健全和完善各项规章制度,使各项工作的开展有法可依,有章可循。下一步工作具体设想和措施如下:

1、加强教研室建设,完善监督管理制度,建立有效的激励机制,促进本专业健康发展。明确建设规划和工作目标,确定落实责任人员分步骤具体实施。

2、加强学术梯队建设,注重加强培养青年学术带头人与学术骨干,使教师队伍结构合理。以本专业学术方向建设为核心,建设一支具有较强创新能力的、拥有高水平专业(学术)带头人的学术团队。通过青年教师国内名牌大学在职攻读学位,提高青年教师学历层次和业务水平,锻炼他们的教、科研能力,使他们结合专业前沿进展开展教学,促进相关课程教学水平的提高。通过派遣校际访问学者,校际教师互聘,国外教师的短期任教等有效方式,使梯队成员结构得到提高。

3、扩大与兄弟院校的学术交流。聘请国内知名学者来校讲学或兼职工作,促进师资队伍的国际化交流。积极争取教师和其他高校联合带研究生。

4、加大专业基地建设力度,建设专业共性研究平台,与省内及全国有关部门企业加强联系,建立更加稳定的专业实习基地,建设学术方向实验平台。

5、组织教师积极申报省级以上教、科研项目,在下一个三年期内争取承担省级以上纵向教科研项目2~3项,厅局级纵向教科研项目3~5项,出版专著或主编教材3部以上,在省级以上刊物发表教、科研论文3篇/人、年,核心以上刊物发表论文数逐年增加。

  基础医学院病理生理学教研室

理生理学教研室始建于1956年,前身为佳木斯医学院病理生理教研室。科室历史中曾出现一批卓有建树的病理生理学老专家,在几代老专家们的共同努力下,逐渐将科室建成为集教学、科研于一体的教学研究单位。其发展可分为三个主要阶段:

  1第一阶段(1956~1979年),主要进行教学工作。教师梯队比较合理,呈金字塔样结构,为进入科研教学型的第二阶段奠定了人才的基础。

  2)第二阶段(1980~1998年),在以邢凤有教授为学术带头人和一批老教授、老教师的努力下,病生教研室成为我校第一个硕士生招生点。

  3)第三阶段(1998年至今),在王淑秋院长的领导下,继续贯彻“创新引智、赶超一流”的方针,在全体教职工的共同努力下,使科室发展到了出科研成果、出人才最多,并且在科室管理、教材建设、教学方法改革和保证教研室基建质量等多方面取得了有目共睹的成绩,从而进入病理生理学发展史上最辉煌的时期。其中最典型的标志为2006年科室成为首批省重点学科。

病理生理学是重要的基础医学课程之一,也是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,在医学教育中占有十分重要的地位。全体教师教学严谨,重师德,讲师表,注重课堂教学,积极开展教学建设,取得较好的成绩。坚持开展学生课外科技创新活动,以培养学生动手能力、科研能力、临床思维能力及创新能力为目的。主要研究方向:神经免疫内分泌与病理生理学机制研究。

病理生理学教研室在大学和基础医学院领导的关怀引导下,教研室建设工作取得了较好的成效。具体体现在以下几个方面:

一、教研室建设

教研室建设有规划。有大学、学院和教研室三级善的规章制度。目录清晰、内容详细全面、认真实行,且完成较好。坚持坐班制,严格考勤。档案管理系统、齐全(盒、夹目录)。有计算机档案管理系统,专人管理,及时更新。

二、教学建设

学术梯队结构合理,现有专职教师8人。正副高职称5人,占教师比例的63.3%博士学位教师2人,教师比例的33.3%博士在读1人,硕士学位545岁以下具有硕士以上学位的教师6人,占教师比例的75%学术带头人王淑秋教授是黑龙江省优秀教学名师,在省内有一定的知名度和影响。

课程建设有规划、有方法,三年修订一次,效果较好。参编教材2部,自编教材1部。

三、课堂教学与课程考核

全体教师教学严谨,重师德,讲师表,注重课堂教学。

教案设计合理清晰,重点和难点突出,体现学科的最新发展动态。

严格考试管理,制定命题审批程序和题库保密制度。不断完善题库。

四、教学效果

教学效果显著,受到学生和专家好评。三年内荣获校级相关教学荣誉7项。

五、教研与科研

教研室有教学团队建设,有明确的发展目标、良好的合作精神。三年主持省级和国家级教学课题2项,主持校级教学研究和教育科研项目5项。教研室有稳定的科学研究团队,有明确的科学研究方向,三年内参与省级及以上科研项目有5项;三年内主持校级科研项目10项,省级教学成果奖1项,校级教学成果奖1项,发表教研论文7篇,有两次面向专业和全校的学术报告;辅导学生参与科研项目1项,获校级、厅级科研成果奖2项,专利7项(第1名);发表论文21篇。

六、教研室今后发展思路

继续走内涵发展的道路,扬长避短,坚持有所为有所不为的原则,不断加强优势项目的建设:

1. 加强对青年教师的培养。

每年选派1名优秀人才出国研修、访问、学习,建立引入送出机制,鼓励年轻教师出国深造后回国工作。实行导师制度,充分发挥老教授、研究生导师对青年教师的培养和传、帮、带作用,提高青年教师的专业水平、教学能力和科研功底。

2. 不仅要有国家科研课题,争取申报国家级教研课题和成果奖。

3. 继续发表高水平的教、科研论文。

4. 使教材建设、教学改革再上一个新的台阶。

5、继续以本科生教学为基础,建立奖励机制,鼓励教师主编、参编规划教材、辅助教材及全套病理生理学电子版教材。

6、改善教学环境,增加教学设备,丰富开放实验室的内容,使教学科研水平不断提高。

 

澳门赌球平台特色教研室

 

 

药学院分析化学教研室 

 分析化学教研室隶属于药学院基础化学部,现有教师5名。其中,教授3人,讲师2人。高级职称占教师总人数的百分比为60%,博士、硕士为80%。该教研室是一个忠诚党的教育事业,团结奋进、锐意进取、爱岗敬业的教学集体。到目前为止,曾有1人赴日本高知大学研修学习。其中1人被评为澳门赌球平台教学名师,1人被评为澳门赌球平台先进科技工编辑,1人被评为澳门赌球平台优秀主讲教师,2人被评为澳门赌球平台优秀教师,2人被评为澳门赌球平台教学能手,1人被评为课堂教学优质奖。

双语教学为我教研室的特色教学之一。丁立新老师于2008年赴香港中文大学参加第七届黑龙江省高校教师双语教学学术交流研讨班。使双语教学的水平得到进一步的提升。2005年及2013年双语教学评选中, 两次均为A级。曾主持两项黑龙江省高校教师双语教学立项,分别为《色谱分析》(2010,06 -2011,12),《有机化学》(2012,06 -2013,12)。双语教学顺利进行,并取得良好效果。2009年~2013年已对2007级-2011级药学、制药工程专业的5届本科学生进行《色谱分析》双语教学。自2012年~2013年分别对2011级-2012级MBBS留学生《有机化学》进行全英语教学。学生反馈效果良好。

在大学及学院领导下,教研室全体教师共同努力下, 在2010年《分析化学》被评为校级精品课程。这是教研室的另一特色。教研室5位教师都能认真完成教学工作量及非教学工作量且无教学事故;教研室活动出勤率达到100%。教研活动形式多样,针对教研活动及时总结。对提出的问题每位教师提出整改措施,并对下一阶段工作提出具体要求。在教学方法上,教研室采用了启发式教学、讨论式教学、参与式教学和研究性学习等灵活多样的教学方式,有效地调动学生的学习积极性,促进学生思考,激发学生潜能,引导他们主动自学。课程改革与建设已取得较明显的成效,受到学生、同行专家及后续课程教师的好评。

近三年来,教研室全体教师先后承担国家自然基金1项,省部级及各类科研课题6项,主持省级教学研究课题3项;获校级、厅级科研成果奖2项;辅导学生参与科研项目2项;发表科研论文7篇。其中SCI 3篇,核心期刊论文4篇;在省级以上期刊发表教研论文1篇;出版论著3部,教材2部。

总之,在教研室全体成员的努力下,分析化学教研室逐步形成了勤学、善思、实干、创新的教研风格,不怕困难,勇于面对挑战的教研特色。面对机遇与挑战,大家坚信:只有团结一致,求实创新,才能追求更为卓越的成绩,才能为大学的教学工作做出更大的贡献。

理学院普通物理教研室

普通物理教研室在大学和理学院的领导下,牢固树立以生为本的教学思想,以培养具有扎实的物理学理论基础、常识面宽、素质高、掌握教育教学的基本理论和技能的本科生为培养目标,同时以教学评估为契机,以教学质量为核心,加大教育教学改革力度,努力抓好教研室建设,全面提高教学质量。

一、任课教师爱岗敬业、肯于专研

全体教师爱岗敬业、忠诚教育事业。能够做到严谨治学,实事求是,敬重科学,积极探索,勇于创新;能够遵守科研道德,正确处理教学与科研的关系,努力提高教学与科研能力;能够认真钻研教材,努力改进教学方法,探索并遵循教学规律,不断更新教学内容。

二、教研活动科学可行、丰富多彩

定期开展集体备课、开展教科立项研究活动、开展大学生创新创业与科技创新研讨活动、每学期组织教研室教师听、评课活动、每学期举行课程建设研讨活动、每学期举行教材建设与试题库的更新工作、不定期检查辅导答疑、学生作业批改情况与教研室教师走入课堂听课情况等等。

三、师资结构合理,建设规划措施实行好

普通物理教研室有教师8人,其中在读博士1人,硕士5人,本科2人;高级职称5人,中级职称3人,分别讲授力学、热学、光学、电磁学、物理教学论等课程。平均年龄41岁,45岁以下硕士100%(>40%),高级职称62.5%(≥30%),有40岁以下的后备带头人,学术带头人在省内有一定的知名度和影响。学术带头人关慧君(省物理学会理事、黑龙江省教育科研骨干、2007年省优秀教师等)在省内有一定的知名度和影响。有梯队建设规划措施,重视对青年教师的培养,选派青年骨干教师外出培训、鼓励青年教师考取博士、以老带新,加强对青年教师引导、鼓励青年教师外出进修。

四、课程建设规划合理,教材建设成果显著

专业、课程整体规划实行效果较好,有省重点专业,有光学双语教学课程等;教材建设的规划和措施实行较好,达到预期效果,有符合本校实际的校内自编教材《钳工实验》和《数字电子技术》,3年内有2部教材出版:《数控加工技术及实训》与《电工电子技术 》

五、课堂教学循规蹈矩,课程考核形式多样

全体教师能够认真钻研教材,努力改进教学方法,不断更新教学内容,教学设计思路清晰,效果良好;全教研室教师能认真完成教学工作量,教师无教学事故、教学差错,无调、串课现象,教研室活动出勤率100%;全体教师能够按照大学要求进行教学方案设计,教学重点难点突出。作业批改认真,辅导答疑及时。

六、教科研齐抓并进,成果丰硕

教研室狠抓教研和科研立项工作,积极申报各级立项,取得较好的成果。每人都参与教研课题,每人都参与科研课题,普通物理教研室的教学研究能力与科研能力随着研究生毕业人数的增多正在逐年提高,近三年发表教学研究论文20篇。教学研究课题16个,科研立项42个。科研论文19篇,教科研成果6项,专利12项。

七、教研室建设特色鲜明,亮点突出

为实现物理师范专业培养目标,教研室在教会学生物理学基础理论的同时强化对学生实践环节的培养,形成了 “理、工、教融合”的发展特色。

(1)以提高学生素质为基础,提高学生综合能力为目标,优化调整课程体系,理论与实践教学相结合,进行物理教育专业基础理论课的教学,引导学生进行科学研究和创新实验实践。

(2)坚持上好《钳工实验》、《电视机原理》等技术类实践课程。

(3)进行物理教育理论和实践专业课的教学,对学生进行教师技能训练,引导学生“支教”实习、教育见习和实习。

(4)建有光学开放实验室,为全校师生提供实践平台。

(5) 积极开展双语教学课程(光学双语教学、留学生普通物理全英语教学)。

(6)组织编写《中学物理教学实验研究》、《近代物理实验》、《钳工实验》、《电视机原理》等特色教材,修订所有实验引导书,形成系列特色教材。

病理生理学教研室始建于1956年,前身为佳木斯医学院病理生理教研室。科室历史中曾出现一批卓有建树的病理生理学老专家,在几代老专家们的共同努力下,逐渐将科室建成为集教学、科研于一体的教学研究单位。其发展可分为三个主要阶段:

(1)第一阶段(1956年~1979年),主要进行教学工作。教师梯队比较合理,呈“金字塔”样结构,为进入“科研—教学型”的第二阶段奠定了人才的基础。

(2)第二阶段(1980年~1998年),在以邢凤有教授为学术带头人和一批老教授、老教师的努力下,病生教研室成为我校第一个硕士生招生点。

(3)第三阶段(1998年至今),在王淑秋院长的领导下,继续贯彻“创新引智、赶超一流”的方针,在全体教职工的共同努力下,使科室发展到了出科研成果、出人才最多,并且在科室管理、教材建设、教学方法改革和保证教研室基建质量等多方面取得了有目共睹的成绩,从而进入病理生理学发展史上最辉煌的时期。其中最典型的标志为2006年科室成为首批省重点学科。

 护理学院康复护理教研室

 澳门赌球平台康复护理教研室是原综合护理教研室的延续和发展,主要承担康复护理学、外科护理学、儿科护理学等主干课程的教学任务,突出康复护理特色,主要研究康复护理基础理论、康复护理教育以及临床康复护理,尤以小儿脑瘫的康复护理研究为特色。教研室现有教师9人,其中,教授4人,讲师5人。绝大部分教师年龄都在40岁以下,是一只充满朝气、团结协作、业务精良的教研队伍。

教研室以教育教学改革为契机,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,注重教研室建设、康复护理教学改革、康复护理精品课程建设;以教书育人为宗旨,以全面提高教学质量为目标,取得了较好的教学成绩与丰硕的教科研成果。

教研室主任鲍秀芹担任全国高等医学教育学会护理教育分会理事、黑龙江省康复医学会神经康复护理专业委员会副主任委员;许洪伟教授担任中国康复医学会康复护理专业委员常务委员、黑龙江省康复医学会康复护理专业委员会副主任委员;林萍教授担任黑龙江省康复医学会康复护理专业委员会常务委员、黑龙江省康复医学会神经康复护理专业委员会委员;王金凤讲师担任黑龙江省康复医学会护康复理专业委员会委员;陈雨讲师担任黑龙江省医院协会护理管理专业委员会委员。

在教材建设方面,结合康复护理学科特色,主编和参编人民卫生出版社十五、十一五、十二五国家规划教材8部。

在科研方面也取得了可喜成绩,参与省科技进步三等奖一项,主持澳门赌球平台教学成果二等奖一项,获大学多媒体教学课件比赛一、二等奖各一项;林萍副院长2012年获省级师德模范先进个人的荣誉;教研室有8位教师分别承担省教改工程、省卫生厅、澳门赌球平台等科研、教研项目十七项;发表论文十余篇。

在教学改革方面,与日本高知医科大学护理学院联合办学,中日双方共同授课,弥补了康复护理教育起步阶段的不足。学习和引进国外先进的教学方法与手段, 开展教学改革,采用PBL教学法、情感式教学法等,开展CAI教学。“发挥集体力量,搞好教学研究”是提高教学质量和整体教学水平的重要途径。每学期初,大家组织教师开展集体备课,组织教师参加示范课,组织撰写“前沿教案”和“教案设计”活动,做到“周周有活动,每月一循环”。渐渐形成了“重研讨,重实践,重反思,重互助”的新型教科研氛围,打造了一只研究型团队,经过近十几年的建设和发展,教研室总体水平得到明显提高,康复护理教育以及小儿脑瘫康复护理与研究在国内均有很大影响。

公共卫生学院全科医学教研室

一.积跬步致千里 积小流成江海

全科医学教研室建于1993年成立的黑龙江省全科医学人才培训中心,是黑龙江省全科医学人才培训中心下设机构,省培训中心是1993年9月20日经黑龙江省卫生厅批准成立的, 该中心隶属澳门赌球平台领导,业务工作由黑龙江省卫生厅引导,是我国开展全科医学教育和培训较早的单位。2009年,教研室合到公共卫生学院,全科医学教研室从2001年起对在校的临床医疗、医学检验,口腔医学三个专业的医学生(包括成人教育)开设全科医学概论课程,目前已对预防医学、医学护理、康复医学专业全部开设全科医学教育。

全科医学教研室肩负黑龙江省全科医学培训和信息交流工作,教研室承担与医学相关的7个学院本科课程,另外,负责黑龙江省东部地区医务人员的全科医学培训工作,曾多次参加省卫生厅组织的全科医学基地建设方面的评估评审工作,教研室教师多次去七台河、双鸭山、桦南县土龙山镇,农垦建三江、宝泉岭、红兴隆等基层医疗卫生单位开展全科医学常识讲座和社区卫生服务建设引导工作,多年来为黑龙江省培养了大批全科医学人才。澳门赌球平台社会卫生研究室、中国民康医学杂志(佳木斯工作站)也设立在全科医学教研室,且教师在其中担任重要的工作。2012年国家学术委员会批准澳门赌球平台全科医学硕士点,这些优势资源对全科医学教研室开展教学科研工作提供了有力的条件。

二.科研兴教,科研兴校。

近20年来,在黑龙江省卫生厅和学校领导的关怀和支撑下,教研室在全科医学理论研究、教学改革与实践、社区基地建设、课程建设、师资队伍建设以及科学研究等方面做了大量的工作,并取得了较大的进步。注重教学与科研的融合,以科研促进教学的发展,形成以全科医学人才培养、全科医疗服务模式和临床-社区全科医学教学基地建设为研究方向。近三年,教研室主持和参与教研项目6项,省级2项;科研项目7项,省级3项;主持国家自然科学基金项目1项,黑龙江省自然科学基金项目1项;获澳门赌球平台优秀高等教育科研成果二等1项奖;授权专利5项,主编教材1部,主审教材3部,参编教材3部,教研和科研论文10余篇,主持黑龙江省卫生厅继续医学教育项目3项。

三.师者,传道授业解惑也。

全科医学教研室有一支具有优良教学传统、求实严谨、团结向上的教师队伍。教研室现有专职教师4名,兼职教师2名,其中教授3名,副教授2名,讲师1名。全科医学培训中心具有博士学位教师1名,教研室具有硕士学位教师2名,师资的常识结构涵盖临床医学、预防医学、卫生管理三大学科,与本课程常识面广的特点相适应。专职教师平均年历是44.75岁,学术梯队结构合理。学术带头人王树山教授从事全科医学专业二十余年,是黑龙江省全科医学领域评审专家组成员;王佐卿教授是黑龙江省卫生系统有突出贡献中青年专家;张艺潆老师是百门课程项目《儿童少年卫生学》课程的团队成员。教研室教师先后获得大学和学院优秀教师、优秀实验教师、优秀教案和优秀共产党员奖励,学院获得黑龙江省高校师德先进集体表彰。

四.明德砺学,崇尚实践

课堂教学严把教学质量关,注重学生综合素质培养,创新教学内容和方法,采用理论与社区卫生服务实践相结合的教学模式。教研室所开设的课程均有教材建设规划,自编《实用全科医学手册》、《社区卫生服务指南》和《全科医师岗位培训教学大纲及测试题库》。教学内容既包含课本中的基本内容,又有科研讲座、社区实践等形式。举办黑龙江省继续医学教育项目,组织学生到会听讲座,了解国内外全科医学最前沿常识、国家有关社区卫生服务和全科医学相关政策等;利用社区教学基地比较完善的优势,实验课组织学生参加社区教学基地实践,让学生熟悉全科医疗的服务模式和全科医疗服务的开展内容及实施方法;组织了第二课堂教学,教研室选派具有执业医师资格的教师带领学生到社区教学基地进一步熟悉全科医生的工作,并安排与全科医生一同进行社区慢病调查、健康教育等。

全科医学教研室有可行的的建设规划,形成了完善的规章制度,认真贯彻实施授课提醒制度、观摩教学制度、听课制度、教学检查制度、学生座谈会制度,集体备课制度等。教研室按学期制定教研活动计划,每周一次,每次活动目标明确、内容充实有内涵,有客观科学的分析总结,有整改措施。

 


体育学院共体第一教研室

 体育学院共体部第一教研室于1999年,原四校体育教研部(室)合并,选拨专项运动能力强的教师,组成选项教研室。其余教师组成基础教研室。一年级学生开设基础课,二年级开设选项课。开设项目:足球、篮球、排球、武术、健美操。

2003年,全面实施选项课教学,改称第一教研室。学生从大一起,打破专业界限,任选项目、任选教师。开设项目:

2013年,实施课内外一体化体育教学俱乐部制教学。大一基础选项课,大二、大三、大四加入俱乐部。开设项目:除以上项目外,还有:街舞、跆拳道、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、体育游戏、太极、防身术、广场舞等二十多个项目。

一、教研室基本情况

公共体育部第一教研室现有教师18人,12名男教师,6名女教师,教授3人占17%,副教授7人占39%,讲师以下8人占44%。研究生8人占44%。教研室的平均年龄42岁。承担我校公共体育教学的一半多的教学工作量,承担篮球、足球、排球、武术、健美操、体育舞蹈、游泳、轮滑、散打、街舞、跆拳道、乒乓球、羽毛球、网球、毽球、体育游戏、太极、防身术、广场舞等二十多个项目。同时,根据教学和专项的能力特长形成教学科研和运动训练两个团队。

二、教研室教学研究与成果

1、教研室教师平均年龄42岁、高级职称占56%、有硕士学位的占56%、学缘结构合理。李福祥教授主持校级轮滑精品课程、柏林老师参与省级排球精品课程,梁世君副教授参与校级速度滑冰精品课程。李兆元副教授参与《学校体育学》校级百门课程。《现代大学体育运动》自编教材—现代大学体育运动,它的编写和出版凝聚了共体部全体教师的汗水与精华。从形式上,选择我校实际教学需要的内容,在具体编写中凝聚了教师们的多年教学经验和感悟,在图片设计上,选用我校公共体育技术能力强,专业技术过硬的教师,亲自示范动作,使学生在观看教材时,看到自己的体育教师的图片,会建立一种自豪感,和认真学习兴趣。对我校公共体育教学产生了极大的推动作用。我教研室参编的教师有:罗明飞、李兆元、李福祥、刘树峰、梁世君、贺春林、邱艳、姜淑艳等教师。

2、教学研究及成果

以罗明飞、贺春林老师为代表教学研究团队,完成国家级课题一项,省级课题两项,厅局级课题三项,校级课题8项,合计主持参与教学立项23人次。

以李兆元、贺春林老师为代表科研团队,参与完成国家级课题一项,参与省哲学社会科学课题2项,主持省教育厅人文社会科学课题4项,主持校级课题多项,合计主持参与科研立项31人次。

三年内,获得省厅级以上的教学成果6项,校级教学成果5项20余人次参与。人均在省级以上期刊发表教研论文1篇(第一编辑)

。完成、参与完成教研论文30余篇。多名教师担任大学各项运动队教练,在省级比赛中取得优异成绩。获得省厅级以上的教学成果:6项;获得校级教学成果奖5项(20余人参与);近几年辅导学生参加省级比赛获得金牌10余枚,重点在省田径锦标赛的田径项目上的竞走、跳跃和中长项目上,银牌、铜牌各10余枚;近三年里,教研室的教师获得省、厅、校级奖励9项,主持和参与完成实用新型30余人次。教师独立和合作完成科研论文30余篇。

三、特色与亮点

公共体育部第一教研室,通过多年的努力,不懈的追求与完善,逐渐的建立了自己的特色:建立了一支高素质的教师队伍。教师专业能力强,教学、训练引导水平高,在黑龙江省各种比赛中摘金夺银,为大学争得了荣誉;教学与科研齐头并进。有高级别的课题和高质量论文,研究成果丰富;教学改革与课程建设取得突破。建立了课内外一体化的课程结构,丰富了校园体育学问建设,也提高了人才培养质量;教学管理规范有序。教学质量高,学生评价好。

临床医学院儿科学教研室

 儿科学是澳门赌球平台附属第一医院重点学科之一,是国家首批硕士学位授权学科。同时也是黑龙江省东部惟一儿科学硕士授予点和儿科医生培训基地,还是我校由教学科研型向科研教学型综合性大学转变过程中,批准的校级重点学科。儿科学是澳门赌球平台较早创建的学科之一,自1983年以来即被授予硕士研究生培养基地。经历了三十年的建设和发展,现学科已发展成为学术梯队结构合理,研究方向明确稳定,医疗技术水平教高,科研教学成果显著,在省内具有一定影响的重要学科,是重点建设的临床医学四大核心学科之一。学科有3个明确、稳定、有一定特色的科研方向:①小儿癫痫的临床和动物实验研究;②新生儿缺氧缺血性脑病的临床和动物实验研究;③肾脏疾病的免疫学和生化研究。在省内同类学科处于较为领先的地位。目前,我科教师23名,平均年龄38.5岁,具有博士学位1人,硕士学位15人,45岁以下硕士占52.5%。正教授5人,副教授3人,讲师11人,助教4人。学术梯队合理,有50岁以下后备学术带头人:学术带头人都有自己的研究。

 在澳门赌球平台及临床医学院党政班子的正确领导下,在临床医学院教科办的大力支撑下,通过儿科全体教师的共同努力,以努力践行“党的群众路线”重要思想、,十八大精神,全面提高教学质量及水平为目的,以建立、打造一流学科、一流科室为目标,按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神,坚持以教学为中心,以育人为根本,注重综合素质教育,突出创新人才的培养,从更深的层次上推进儿科学科建设和发展。

一 教学工作

1、重视教学管理

教研室主任重视,全体教师人员共同努力,重视教学,严加管理。按2013年儿科教学计划逐步实行期初教学布置工作、期初教学检查、集体备课、临床理论、实习以及生产实习教学、听课、期中考试出题工作、期末出题,监考,评卷等工作。充分利用现有实验条件和教学资源,探索新的教学模式,提高教学质量,计划将儿科学建校级精品课程。所有教师积极参加积极教研活动,活动有记录,教研室成员认真实行教学进程与授课计划,认真完成教学工作,教案书写规范,思路清晰,每学期辅导答疑人均在5次以上,考试管理方面,管理严格,教研室统一审题命题,科学进行的试卷分析、成绩分析教研室成员认真实行教学建设规章制度,课程建设有规划进行,选用国家统一的高标准教材,并配合本校实际的校内自编教材,作为一个教学与科研相结合、基础与临床研究相结合的临床医学四大核心学科之一的儿科培训基地的作用更加完善,在承担儿童临床医疗和省厅级、地市级科研项目及培养儿科学高等人才方面正在发挥着重要作用,试题库建设良好,标准化程度高, 圆满完成2009级医学本科 468人,2010级预防医学本科19人,2009级检验本科57人,共计理论150学时,实习266学时教学任务。

2、坚持集体备课制度,积极改革教学方法

本学期开始,进行集体备课,制定教学方案。在医疗任务十分繁重的情况下,组织儿一科及儿二科全体教师进行集体备课,使大家共同提高,帮助教师进行备课。为了保证教学质量,内科各系具有高级职称人员均承担教学任务,教授授课率达100%。主要通过传、帮、带,对新教师进行教学基本功的训练,督促教师及引导教师加强业务学习, 尤其是年青教师在走上讲台前,科室要进行试讲,请老教师听讲,提出教案讲稿和讲课中的不足之处与修改意见。每年不定期的派青年教师去国内进行短期的业务培训,鼓励教师积极开展科研工作,根据科室需要及个人意愿确定研究方向 ,全部采用多媒体教学。并鼓励教师逐渐更新多媒体课件,在工作中注意收集和整理数字化多媒体素材,以进一步丰富和完善多媒体课件。同时开展教学方法改革,康晓明教授主持的多模式整合教学法在儿科临床教学中的探索及应用,获黑龙江省教育厅教学立项,均取得良好的教学效果。

3、积极配合学院完成各种相关工作

教学工作中除了注意改良教学方法提高学生的理论素质,更注重学生的实际动手操作能力,学生能够较好的理论联系实际。2013年春季选派4名教师参与培训第四届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛参赛学生教学工作,并取得了良好成绩。选派2名高年资主治医师担任全科医生轮转儿科带教引导工作。

二 科研教研工作

科研工作直接关系到科室的知名度和影响力,教研室主任十分重视科研工作,身先士卒,积极投身于科研工作。儿科教研室获得黑龙江省自然基金一项;教育厅科研立项一项;省卫生厅科研立项2项;澳门赌球平台科技进步二等奖一项;发表科研论文13篇,其中国家级2篇。著作1部。黑龙江省教育厅教学立项一项;澳门赌球平台重点教学立项一项,澳门赌球平台教学立项一项;发表教学论文一篇;获澳门赌球平台教学成果二等奖一项。同时申报了澳门赌球平台百门课程改革项目,并获得了批准。

三 获奖情况

2013年圆满完成各项工作并获得一定的成绩。康晓明教授荣获2013年度澳门赌球平台优秀教师称号。教研室评选赵塔娜为2013年优秀实习教师。近三年获得一项省科技进步三等奖、获得是科技进步一等奖两项,三等奖一项;发表被SCI等收录论文1 篇;国家核心期刊10篇,省级期刊14篇。完成科研项目3项;目前在研项目:厅局级5项、校级5项。主编著作1部。 儿科教研室连续多年被评为优秀教研室。

商学院物业管理教研室

商学院物业管理教研室近年来在教学过程中,能够坚持以教学为中心,全面实施素质教育、改革教学方法,把培养学生的创新精神、理论素养和实践能力相结合,积极探索教学模式,积极开展校企合作,有三名教师被聘为佳木斯市物业管理“三评”专家,注册物业管理师三名,注册会计师一名。在大连、青岛、北京、深圳等地开辟了新的实习基地,并在教学改革、教研室队伍建设、科研等方面不断进行着探索和实践。

一、办学理念、办学思路

做好教研室建设规划与落实,紧跟社会和物业管理行业的发展需要。不断进行教研室建设及改革,提高教学水平和效果以及学生适应社会的能力。

专业课程教学内容上注意引进新常识、新技术、新成果,将教师和本专业领域的最新研究成果应用于课堂教学,不断更新教学内容,改革教学方法和手段,积极运用现代教学技术利用多媒体教学方式,来提高教学水平。

二、课程体系、教学方法

构建“树”型课程结构体系。即以管理类课程为主干,同时开设建筑工程学、环境科学、公共关系学、人文社会科学等多门科学,以形成学生物业管理岗位所必须的综合常识和能力,并为学生的可持续发展奠定了基础。

按照突出应用性、实用性的原则,设计课程结构,更新教学内容。教学内容突出基础理论常识的应用和实践能力的培养,专业课的教学加强针对性和实用性。设置合理的课程结构体系。建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。针对不同实训内容采用不同的实践教学方式。在教学方法上,根据学生对常识的需求等做灵活的改变,改变“灌输式”和过分偏重讲授式,实施启发式、讨论式、研究式、案例式和现场教学的方法。充分调动学生的积极性、主动性和创造性,不断提高学生的分析和解决问题的能力。

三、教学管理

物业管理教研室制度健全、规范,有物业管理教研室主任工作职责、物业管理教研室教师岗位职责、物业管理教研室教师听课制度等教研室制度,并将这些制度上墙,严格实行。

课堂教学过程中,教学日历要完备,记录要完整齐全。考勤记录详细,次数符合要求。各科成绩记录清晰并有科学分析及依据。授课教师的教案书写规范,设计思路清晰,安排合理有序,课堂环节完善。授课教师按照教案给学生留课后作业并能批改。授课教师要认真实行教学进程与授课计划并且符合学校的各项规定要求。教研室教师能认真完成教学工作量,教师无教学事故、教学差错,无调、串课现象。按时出勤教研室活动。教研室要对考试试卷进行统一审题,试卷管理严格,主要科目有题库,部分科目能够流水批卷、试卷分析。

制定教研、科研活动计划。重视科研、教研工作,把科研开发作为带动教师转变教育观念,提高教师业务素质水平的基础工作,实施“科学管理,科研兴校”战略,鼓励教师以实践中的课题为研究重点,形成以科研开发和学术研究带动教育教学改革工作,提升教学水平,提高办学质量的有效机制。

教研室有集体备课制度,作为教研室活动的组成部分。每学期集体备课7次以上集体备课记录完整,内容充实。按计划开展教研活动,教研活动要分析或总结活动内容和过程,有整改措施,要有效果。

四、专业建设特色

确定科学合理,符合社会和物业管理行业发展需要的复合型、应用型高级物业管理人才为培养目标,并为培养目标的实现制定相应的规划和实施方案。

按照突出应用性、实用性的原则,设计课程结构,更新教学内容。教学内容突出基础理论常识的应用和实践能力的培养,专业课的教学加强针对性和实用性。建立的课程体系坚持两个能力、两个方向。两个能力是指动手能力和自学能力。重点培养解决实际问题的能力。要求学生具有较丰富的实践经验,动手能力强。

(责任编辑 张海波)

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